《阿房宫赋》导学案（第一课时）完美版.pdfVIP

《《阿阿房房宫宫赋赋》》导导学学案案 （（第第⼀⼀课课时时））完完美美版版 《阿房宫赋》导学案 （第⼀课时） （11）⾦．块珠．砾( ) （三）古今异义 （1）直⾛．咸 （2）钩⼼⽃⾓ ．．．． （3）⼀宫之间，⽽⽓候 ．．不齐 （4）明星 ．．荧荧，开妆镜也 （5）韩魏之经营 ．． ．．，齐楚之精英 【合作探究秀出风采】[15分钟] ⼀、阅读第⼀段根据提⽰⽤⽂中语句填空 六王毕，四海⼀。蜀⼭兀，阿房出。覆压三百余⾥，隔离天⽇。骊⼭北构⽽西折，直⾛咸 。⼆川溶溶，流⼊宫墙。五步⼀ 楼，⼗步⼀阁；廊腰缦回，檐⽛⾼啄；各抱地势，钩⼼⽃⾓。盘盘焉，囷囷焉，蜂房⽔涡，矗不知其⼏千万落。长桥卧波，未 云何龙？复道⾏空，不霁何虹？⾼低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风⾬凄凄。⼀⽇之内，⼀宫之间，⽽ ⽓候不齐。 （⼀）阿房宫建造历史背景: （） 阿房宫⾯积之⼤地域之⼴: （） 阿房宫楼阁之⾼: （）阿房宫楼台之多: （）⼈们进⼊阿房宫内部的感受: （） （⼆）作者描写阿房宫建筑运⽤了: （）⼿法 （三）概括第⼀段内容 A、细写阿房宫的: （） B、⽤⼀两个词概括阿房宫建筑的特点: （） ⼆、阅读第⼆段根据提⽰⽤⽂中语句填空 朝歌夜弦，为秦宫⼈。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂⽔也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊， 宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。⼀肌⼀容，尽态极妍，缦⽴远视，⽽望幸焉。有不得见者，三⼗六年。燕赵之收藏， 韩魏之经营，齐楚之精英，⼏世⼏年，剽掠其⼈，倚叠如⼭。⼀旦不能有，输来其间。⿍铛⽟⽯，⾦块珠砾，弃掷逦迤，秦⼈ 视之，亦不甚惜！ 这⼀节运⽤了 （、）⼿法极显宫⼥之 （、），宫廷⽣活之 （）。 三、阅读第三四段 嗟乎！⼀⼈之⼼，千万⼈之⼼也。秦爱纷奢，⼈亦念其家。奈何取之尽锱铢，⽤之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架 梁之椽，多于机上之⼯⼥；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；⽡缝参差，多于周⾝之帛缕；直 栏横槛，多于九⼟之城郭；管弦呕哑，多于市⼈之⾔语。使天下之⼈，不敢⾔⽽敢怒。独夫之⼼，⽇益骄固。戍卒叫，函⾕ 举，楚⼈⼀炬，可怜焦⼟！ 呜呼！灭六国者六国也，⾮秦也；族秦者秦也，⾮天下也。嗟夫！使六国各爱其⼈，则⾜以拒秦；使秦复爱六国之⼈，则递三 世可⾄万世⽽为君，谁得⽽族灭也？秦⼈不暇⾃哀，⽽后⼈哀之；后⼈哀之⽽不鉴之，亦使后⼈⽽复哀后⼈也。 （⼀）结合注释弄懂⽂意，解释加点的字词： （1）⼀⼈之⼼．，万⼈之⼼． （） （2）秦爱纷．奢 （） （3）⼈亦念．其家 （） （4）奈何 ．．取之尽锱铢 （） （5）多于南亩 ．．．之农夫 （） （6）⽡缝参差，多于周．⾝之帛缕 （） （7）戍卒叫，函⾕举． （） （8）族．秦者，秦也，⾮天下也 （） （9）使．六国各爱．其⼈。则⾜以拒秦 （） （10）则递．三世可⾄万世⽽为．君。 （） （11）谁得．⽽族灭 （） （12）秦⼈不暇⾃哀． （） （13）后⼈哀之⽽不鉴．之 （） 奈何取之尽锱铢，⽤之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之⼯⼥；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；⽡ 缝参差，多于周⾝之帛缕；直栏横槛，多于九⼟之城郭；管弦呕哑，多于市⼈之⾔语。 （⼆）⽤连贯的 （）句式，⽤ （）⼿ 法；展现了秦王朝 （）同时也指明秦灭亡的原因。 使六国各爱其⼈，则⾜以拒秦；使秦复爱六国之⼈，则递三世可⾄万世⽽为君，谁得⽽族灭也？ （注意划线字的意思） （三）作者设计了两个 （）兼论六国和秦的灭亡，灭亡的共同原因： （） （四）根据⽂意“秦⼈不暇⾃哀，⽽后⼈①哀之；后⼈②哀之⽽不鉴之，亦使后⼈③⽽复哀后⼈④也” 1、句中四处“后⼈”之所指是： （） A ．①②相同，都指秦以后的⼈；③是指当时的唐朝⼈(如杜牧) ；④是指秦⼈； B．①②④相同，都是指秦以后唐以前的⼈；③是指唐以后的⼈； C ．①③相同，都是指秦以后的⼈，②④相同，都是指唐以后的⼈； D．①④相同，都是指唐⼈(如杜牧)，②③相同，都是指秦以后的⼈。 2、这句话表明作者的写作意图在于: 《阿房宫赋》导学案 （第⼀课时）参考答案 2、 （⼀）重点词语解释 （1）六王毕，四海⼀ （统⼀） （2）盘盘焉，囷囷焉 （相当于“然”……的样⼦） （3）不霁何虹 （⾬过天晴） （4）绿云扰扰，梳晓鬟也 （纷乱的样⼦古代⼥⼦环形的髻） （5）奈何取之尽锱铢，⽤之如泥沙(夺取) （6）⽽⽓候不齐 （齐，相同。） （7）杳不知其所之也 （到…..