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中小学教师编制招聘考试1000题(附答案) 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2 、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问 题的专著。比 XXX 的《论演况家的教育》早约三百年。其中 的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐 进的教学原则) ；“道而弗牵、强而XXX 、开而弗达”(反映了启 发性教学原则) ；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体 作用相统一的教学规律) 。 3 、捷克 XXX1632 年的《大教学论》是近代第一部系统 论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4 、美国 XXX 的《民本主义与教育》强调“儿童中心”， 提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5 、苏联赞 XXX 的《教学与发展》把学生的“一般发展” 作为教学的出发点与归属。 6 、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和 发现法的教学方法。7 、苏联 XXX 的《给教师的建议 》、 《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学 校生活的百科全书”。 8 、教诲的概念：广义指社会教诲、学校教诲和家庭教诲 三个方面；狭义指学校教诲；偏义指头脑品德教诲。 9 、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”( 《大 学》、《中庸》、《论语》、《盂子》) ；“五经”(诗、书、礼、 易、春秋) 。其贯穿了儒家思想。11、遗传素质对人的身心发 展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环 境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动 的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后 备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教诲的组成部分是德育、智育、体育、 美育和劳动技术教诲。14、“双基”是指系统的科学文化基础知 识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想 象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因 素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、XXX 于 1912 年最早提出美育，并主张“以美育代宗 教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受 美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能 力；(3)培养学生的心灵美和行为美。19、劳动技术教育的任 务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和惯； （2 ）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20 、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接 收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种 强制性教育。 21 、教师是教诲工作的组织者、带领者，在教诲过程中起 主导感化。22 、教书育人是教师的根本任务。 23 、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2 ）时间 上的连续性、空间上的广延性；（3 ）长期性、间接性；（4 ） 主体性、示范性。 24 、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。 25 、学生是教诲的客体、是自我教诲和发展的主体、是发 展中的人。26 、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2) 民主同等；(3)讲授相长。从根本上说，良好师生关系的建立 取决于教师的教诲程度。 27 、讲授是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的 双边举动。28 、讲授是实现教诲目的的基本途径。讲授永久具 有教诲性。讲授是学校的中心工作，学校工作心须坚持以讲授 为主，全面安排的原则。 29 、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教 学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。 30 、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。 31 、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科 学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合；系统性和可 接受性结合。 32 、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力 发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来， 只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的 实质教育论(