沪教九年级上册化学课件：2.1第2课时　氧气的制法.pptxVIP

第2课时　氧气的制法;一、工业制氧气 工业上常用　 　的方法制备氧气。首先通过降温加压,使空气液化,然后蒸发,利用各成分的　 　不同将其分离,从而得到氧气。这个过程属于　 　变化。? 二、实验室制氧气 1.反应原理 (1)高锰酸钾制取氧气:　 　。? (2)过氧化氢制取氧气:　 　 。? (3)氯酸钾制取氧气:氯酸钾 氯化钾+氧气。;2.收集方法 (1)　 　法:因为氧气　 　溶于水;　 　。? (2)　 　法:因为氧气的密度略　 　空气的密度。? 3.检验氧气:将带火星的木条伸到　 　,木条复燃说明该气体为氧气。? 三、催化剂 1.定义:在化学反应中能增大化学反应速率,而本身的　 　和　　 在反应前后都没有发生改变的物质。? 2.特点:“一变,两不变”。;1.判断下列说法是否正确: (1)催化剂能加快其他物质的化学反应速率。(　 　) (2)过氧化氢溶液中即使不放二氧化锰仍会分解产生氧气。(　 　) (3)实验室制取氧气与工业制取氧气的过程均属于化学变化。(　 　) 2.实验室制取氧气,下列说法错误的是(　 　) A.装置①可用于高锰酸钾制取氧气 B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气 C.装置③可用于收集氧气 D.装置④可用于收集氧气;3.实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中,不需要使用的一组仪器是(　 　) A.大试管、集气瓶 B.烧杯、玻璃棒 C.酒精灯、铁架台 D.导气管、单孔塞 4.二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气的反应中,所起的作用是(　 　) A.增加氧气的质量 B.节省过氧化氢的质量 C.提高氧气的质量 D.使过氧化氢迅速分解放出氧气;探究点一:高锰酸钾制氧气 1.观察加热高锰酸钾制氧气的实验(装置如图所示),思考并回答下列问题。;(2)用排水法收集氧气完毕后,为什么先把导管移出水面,再熄灭酒精灯?;用高锰酸钾制取氧气的注意事项 1.伸入试管内的导管不宜过长,略露出胶塞即可,否则不利于排净试管内的空气,导致收集的气体不纯,而且不利于气体的导出。 2.装入药品后,试管口要放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管。 3.固定试管时,铁夹应夹在离试管口1/3处;试管口要略向下倾斜,防止冷凝的水回流到热的试管底部,炸裂试管。 4.对试管加热时要先预热,然后再对准药品部位加热,以防止试管因受热不均匀而炸裂。 5.用排水法收集气体时,要待气泡均匀、连续冒出时再开始收集,否则收集的气体不纯,混有空气。 6.实验结束后,要先撤导管,后熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒吸回试管,使试管因骤然冷却而炸裂。;探究点二:过氧化氢制氧气 2.观察分解过氧化氢制氧气的实验(装置如图所示),讨论下列问题。 (1)分析加热高锰酸钾制氧气和分解过氧化氢制氧气两个实验,你认为哪种实验方法有更多优点?为什么?;用过氧化氢制取氧气;探究点三:催化剂 3.小明的手不小心弄破了,妈妈拿出双氧水给他冲洗伤口,伤口上冒出大量的气泡。小明一下子想到了学校老师做的分解过氧化氢制氧气的实验,他猜想伤口上的物质是不是作了双氧水分解的催化剂?爱动脑筋的小明找来了其他的物质进行实验,结果发现很多物质都能作双氧水分解的催化剂。 (1)什么叫催化剂?它有哪些特点?;对催化剂的理解;知识点一　催化剂的性质 1.(2017天津)下列有关催化剂的说法正确的是(　 　) A.在化学反应后其质量减少 B.催化剂能改变化学反应速率 C.在化学反应后其质量增加 D.在化学反应后其化学性质发生了变化;知识点二　氧气的实验室制取与检验 2.(2017鄂州)实验室用高锰酸钾制氧气的实验中,不需要使用的一组仪器是(　 　) A.烧杯、玻璃棒 B.大试管、集气瓶 C.酒精灯、铁架台 D.导管、单孔塞;(2)实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,发生反应的文字表达式为　 　 ;制取气体时,组装好仪器后,应先　 ,再添加药品;收集氧气时,使用　 　(填装置序号)所示的方法收集到的气体比较纯净。? (3)若用氯酸钾固体制取氧气,反应的文字表达式为 　,因为　 　和　 　,所以发生装置应选用　 　(填装置序号)。?;知识点三　氧气的工业制法 4.下列有关工业上制取氧气的说法中正确的是(　 　) A.分离液态空气制取的氧气是纯净物 B.分离液态空气制取氧气的