美术寒假作业方案 .pdf

美术寒假作业方案 美术寒假作业方案 12 篇 为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先制定方案，方案是 有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定呢？以下是店铺精心 整理的美术寒假作业方案，仅供参考，欢迎大家阅读。 美术寒假作业方案 1 一、作业的布置 1、力求创设生活化的美术作业。我要求三年级的学生运用生活中 的知识，将绘画本的第一页设计成有创意，有个性的“成绩一览表”。 翻开作业本的第一页，每次作业的成绩便一目了然，尽收眼底，这样 即方便又美观。而学生在美化“一览表”的过程中，动手能力，观察 能力，想象力等多种能力都得到了充足的锻炼。也使本来简单 ，缺乏 艺术性的“一览表”变得生动而富有生活气息。 2、根据学生的实际情况 ，制定不同的作业要求。在教学中，我根 据学生实际情况的差异 ，制定不同的作业要求。对于那些美术能力比 较强的学生，我特别注重他们能力的发展与提高 ，在完成布置的作业 之后 ，我还鼓励学生不断地探索其他表现美的方式 ，从而培养学生的 创新能力，避免绘画惰性的产生。而对于那些美术能力较弱的学生， 我就相应的降低了要求，例如：在布置 《神鸟变树》一课的作业时， 我就要求这些学生可以根据课本上的作品适当的进行加工想象，从而 变为自己的作品。 二、评价方式 以鼓励与激趣为主 ，多种评价方式相结合。 1、师评根据《义务教育美术课程标准》重视学生情感、态度、价 值观的培养 ，满足学生发展需要，体现人文关怀 ，关注学生健康成长 等课程理念 ，以及美术这门课的学科特点。我采用了以下区别于已往 传统的评价方式 ，运用“A+”，“A”，“B+””依此递加这种形式 对作业进行评价 ，评价结果按由低到高 ，由一般到优秀依此排列。即 使最不满意的作业，我也只是打了“A”。彻底摒弃了传统评价方式中 的具体分数评价以及用“A-”，“B-”等作评价的方式。从而，激发 了学生的学习热情，也有利于学生的健康成长与长远发展。 2、自评与互评作为师评的有利保障，我在作业的批改中还采用了 自评的方式，让学生对自己的作业先做一个评价，之后与老师的评价 相比较，并从中总结、发现其优点与不足。此外，作为前两种方式的 有利补充，我还经常组织两人，四人小组进行互评。 3、设立奖励机制每次作业，我都会选出 3?6 名优秀学生的作业进 行展示评价，并给予一定的物质奖励。运用这一方法，充分激励学生 的学习积极性，调动学生的学习热情。 三、评价标准 作业评定分为“A+”、“A”、“B+”、”三个等级。A+为优秀， A 为良好，B+为及格。一般评定 A+级 占作业量的 35%左右 ，A 级 占 作业量的 40%左右 ，B+级 占作业量的 25%左右。 优秀作业 ：能够积极参与到美术教学中，善于与同学合作，能够 大胆质疑和发表 自己的看法。能够灵活运用形、色、肌理及空间等美 术语言和学过的知识 ，大胆选择 自己喜欢的材料和造型方法，愉快地 完成一幅（一件）构思、构图新颖 ，有一定的创意的美术作品。或在 构思、线条、色彩、用材等中的一个方面有一点新意。 良好作业 ：能够主动参与，能够与同学合作，能够发表 自己的感 受。能够运用学过的美术语言和知识 ，尝试不 同媒材 ，愉快地完成一 幅（一件）富有美感的美术作品。 及格作业 ：能够带来材料、工具、能够独立运用学过的美术知识 和方法，描绘和设计一幅（一件）美术作品。基本达到学习要求。 待及格作业 ：没有准备材料、工具，在有帮助的情况下 ，没有描 绘和制作出美术作品。 评定 D 级作业，要求教师写出评语。 评价标准采取了动态评价 （美术活动表现评价 ）和静态评价 （美 术作业效果评价 ）相结合的评价策略。 美术寒假作业方案 2 20xx—20xx 学年第一学期即将结束 ，全区中小学 20xx 年 2 月 2 日正式放寒假，下学期3 月 3 日正式上课。根据高区教育局工作安排， 为使学生真正度过一个健康、安全、文明、愉快、有意义的寒假，现 制定 xx 小学寒假作业方案。 一、严格控制作业量。 对小学低年级的学生在寒假不布置书面作业。通过安排一些活动， 如学唱一首好歌、读一本好书、写一手好字，培养学生的学习习惯； 小学高年级可根据学生情况布置适当的语、数、外复习或预习作业及 一些综合开放性的作业。作业布置注意让不同的学生能根据自身实际