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第二单元
学校 班级 一年级 主备人
参备人 审核人
课题 十几减 8 退位减法 课时—总课时 14—-3
学习目标 1、学生会进行十几减 8 的退位减法的计算
2、培养学生提出问题，解决问题的能力
重难点 掌握十几减 8 的退位减法的思维过程理解破十法
课前预习 教材第 13 页 2
课型 教学准备
导学流程
导学步骤 具体内容 复备栏
上节课我们学习了十几减 9,咱们先来
1 、 导 （导 课
题、目标） 做个抢答游戏：（出示口算）
8＋5 7+8 6+8 5+9 13—9
16— 9 15-9 17— 9 14-
9 12-8
你们真是太棒了，这节课我们一起来探
究十几减 8 的口算方法。十几减 9 同学们掌
握的非常好 ,相信本节课的学习目标大家也
能顺利完成，加油吧！
2、学（出示预 1、出示例2 主题图：熊妈妈有 12 个风车,
学案，学生自
小明想买8个，你能帮熊妈妈数数还剩几个
学或合作学 )
吗?
(1）请你认真观察，收集数学信息并提出数
学问题。
（2）试着列出算式并计算.
2、自主学习：
你独立思考后列式并计算，然后和小组
的同学交流自己的想法及计算过程。
指名回答：
3、展（师巡视
发现问题、或 （1）信息：一共有 12 个风车，我们要买 8
组内、全班展 个
示）
问题：还剩几个风车？
(2）列式:12—8=4
师：你是怎么算的？把你的想法交流一下
吧.
生1：因为8+4=12 ，所以１2—8=4。
生2:10—8=2 2+2=4
生3：12—2=10 10—6=4
1、十几减 8 鼓励学生可以运用多种方法进
行计算如可以运用“想加算减”的方法，也
可以肯定运用“破十减等方法。
4 、讲（教师精 2、学生计算完成以后，可培养学生验算的
讲 点 拔 或 出示
习惯.
课 件 , 突 破 难
点）
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