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谈如何在高中数学教学中体现与落实核心素养 摘要：将核心素养融入高中数学的教学之中，是对现有数学教学模式的补充和修正，更是新时期下社会发展对教师提出的客观要求。那么，如何在高中数学教学中体现并落实核心素养的理念呢？本文针对这一问题进行了探讨，希望能够对教育工作者有所帮助。 关键词：高中数学；核心素养；教学策略 想要在高中数学教学中充分体现和落实核心素养，首先要把握高中数学的学科素养，它是核心素养在高中数学教学中的集中体现，也是核心素养对学生数学学习的基本要求。数学学科核心素养由数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算以及数据分析六种基本素养组成，这些数学学科核心素养既相互独立，又相互交融，是一个有机的整体。接下来，笔者将从这六大素养出发，举例说明高中教师要如何在数学教学中落实核心素养理念。 1 利用多媒体手段，培养数学抽象思维 数学抽象思维指的是通过一些抽象的数学符号，将研究对象的关联关系予以表征，这是数学学习的基础性思想。在实际教学中，教师可以利用多媒体教学手段，帮助学生实现从形象到抽象的思维转变过程。以“椭圆轨迹方程”类问题为例，教学时，教师可以利用一些函数图像绘画软件，通过调试数据影响图像的变化情况。学生在观察椭圆与圆相互转化的过程中，可以非常直观地了解到方程的变化情况，形成化抽象为形象的思维方式。 2 创设教学情境，培养逻辑推理能力 逻辑思维要求学生积极发现、主动建立