第2课 电子支付——为旅游买单 教学设计 术浙教版（2023）初中信息技八年级上册.pdfVIP

单元基本信息 （字数1200-1800） 单元主题名称 单元课时 1 项 本项目是单元项目制作旅游出行前攻略的子项目《为旅游买单》，主要为旅游出行中需 目 要提前完成的订购和旅游过程中需要支付做准备，通过体验几种生活中常用的电子支付 背 方式，学会如何安全地利用电子支付为学习和生活服务。 景 驱 动 在规划旅游路线时，哪些场景产生的消费，通过什么方式买单？ 问 题 知识目标： 1. 知道电子支付的概念和应用场景。 2. 理解电子支付的实现过程 3. 了解电子支付注意的安全问题 学 技能目标： 习 1. 通过亲身体验，感受电子支付应用在各场景中带来的变化和影响。 目 2. 通过借助学习支架，初步理解电子支付的实现过程。 标 素养目标： 1. 通过探究常用的支付方式，及其特点和优点，培养信息意识。 2. 通过小组合作探究电子支付的流程，提高数字化合作与探究的能力。 3. 通过探讨“使用电子支付过程中，我们需要注意哪些事项？”问题，树立正确 价值观，提升信息社会责任意识。 学习评价表 知识评价指标 评价标准 自我评价 小组评价 教师评价 能说出电子支付的概念 完全理解， 基本了解， 还不清楚，需 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能流利表 能大致表 能说出电子支付的应用场景 提示 ★★★★ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 达 及不同场景使用的支付方式 达 ★★★ ★★★★★ 能 画 出 一 种 电 子 支 付 方 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 量 式 的 实 现 流 程 图 化 评 分析 电 子 支 付 存 在 的 安 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 价 全 问 题 ， 及 解 决 方 案 。 参与评价指标 评价标准 自我评价 小组评价 教师评价 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 我思考、发言积极了吗 我很积极 我还算积极 我有点没跟上 ★★★★★ ★★★★ ★★★ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 我参与到小组合作中了吗 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 我为今天的学习状态打 评价标准 项目成果评价指标 小组评价 教师评价 项目成果内容 项目成果内容 项目成果内容 根据项目成果、分享表现 丰富、完整， 比较丰富，省 不够完整，省 条例清晰，省 钱方案较准确。钱方案欠缺。 钱方案准确有 还需加油。