第11课《蟋蟀的住宅》（第二课时）（分层作业）四年级语文上册（ 统编版）.pdf

第 11 课 蟋蟀的住宅 第二课时 分层作业 作业内容 分层要求 【阅读与鉴赏】 （一）课内片段阅读。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（ ）土，还用钳子 似的大颚（ ）掉较大的土块。它用强有力的后足（ ）地，后腿上有两排锯， 用它将泥土（ ）到后面，倾斜地（ ）开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休 息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙 继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长 时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增 长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看 见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 1.在括号里填上合适的动词。 必做题 2. “蟋蟀盖房子”实际上指的是( ) 。 3.这几段主要写了____ ___ 。 4. “我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到（ ） A ．蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。 B ．“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。 5. “蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”句中为什么要用上“大多”这个词语？ _____________________ _________ 。 6. 蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此生动？从这里我们可以 得到什么启示？ （二）课外类读 动物的秩序 我们通常用“一窝蜂”来形容乱糟糟的场面。可是实验发现，蜂类并不是乱 拥乱挤的昆虫，反倒是井然有序的。 有人用玻璃做成一个盒子套在蜂巢的外面，这样人可以清楚地看到黄蜂进出 蜂巢的情况。结果发现，黄蜂们虽然进进出出，飞得很忙，但很有秩序，从未发 生冲撞，并且它们“严格遵守交通规则”，一律靠左行。后来实验者把盒子里的 通道缩小，只可容两只空身的黄蜂进出，可是黄蜂们还是不乱。那些空身的黄蜂 会主动地把地方让给叼食的黄蜂，而出去的黄蜂却爬到通道的竖壁上，用以节省 空间。 除了黄蜂，其他动物之间也有这种“知礼谦让”的习惯。例如草原上有一种 白尾鹫，专门吞食动物尸体，打扫别的动物的残渣剩物。这些鹫在吃食时也长幼 有序，并不是一哄而上。先是老鹫吃，老鹫吃完自动退出当警卫，其他鹫再分吃。 要是有幼鹫在巢，鹫妈妈回去会把吃下的肉吐出来喂养孩子。成群的河马也是有 秩序生活的，如果你仔细观察，会发现河马群的每个成员都有各自适应的位置。 雌河马和小河马在中心活动，年长的雄河马在外围活动，而更年轻点的雄河马在 较远的地方充当保卫者。 7.联系上下文，理解下列词语的意思。 (1)一哄而上：___________________________________ (2)井然有序：_______________________________________ 8.细心追究起来，用“一窝蜂”形容乱糟糟的场面是否恰当？为什么？ _________________________________________________________________ 9.你还知道哪些这种动物之间也有“知礼谦让”的习惯？简单介绍一下吧！ _________________________________________________________________ 10.读了《动物的秩序》一文，你对人类很多时候的“你拥我挤”场面，有什么感想呢？你要 对人类说点什么？ ________________________________________________________________ _ ________________________________________