第12课《总也倒不了的老屋》（第二课时）（分层作业）三年级语文上册（ 统编版）.pdfVIP

第 12 课 总也到不了的老屋 第二课时 分层作业 作业内容 分层要求 【阅读与鉴赏】 一、课文回顾。 1.根据课文内容填空。 课文讲老屋帮助（ ）、（ ）、（ ）摆脱困境的故事，写出了老屋（ ） 的高尚品质。 2.运用预测学习课文。 （1）将下面“预测的依据”与“预测的内容”配对。 预测的依据 a.插图中的老屋看起来很慈祥。 b.课文题目是“总也倒不了的老屋”。 c.老屋答应了小猫再站一晚上的请求。 d.接受完帮助后老母鸡道谢离开。 必做题 预测的内容 （ ）A.老屋也会答应老母鸡再站二十一天的请求。 （ ）B.接受完帮助后小蜘蛛也会道谢离开 （ ）C.老屋应该会答应小猫的请求 （ ）D.课文中的老屋应该一直没有倒下去。 （2 ）第 1 小题“预测的内容”中， 与课文中的内容不同，所以我们预测的内容有 的跟故事的实际内容一样，有的不一样。(填序号) （3）从以上小题中我们可以知道，预测要有 ，如文章的题目、插图和 ， 都可以帮助我们预测。 二、阅读短文，回答问题。 掩饰过失的猫 有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。 它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它， 等以后养肥了再说。” 它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它， 捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸 搞得多脏啊！” 一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道： “身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！” 后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？ 不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。 “走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。” （1）用“ ”画出这篇短文的中心句。 （2 ）“话没说完，就沉没了”指的是 。 （3）下面属于短文中猫掩饰过失的事情是(　　　)。(多项选择) A.捕捉老鼠　　　B.河边捉鱼　　　C.掉进泥坑 D.掉进河里 （4）这个故事告诉我们(　　　) A.要勇于承认错误，不要掩饰过失。 B.做错了事要有合理的理由进行辩解。 （5）接下来会发生什么事呢？预测一下吧。 【表达与交流】 老屋的事迹感动了很多人，电视台准备派小记者对老屋进行采访。请你合理想象,完成 选做题 下面的对话. 。 我是小记者,让我来采访一下老屋吧! 小记者:老屋,小猫、老母鸡和小蜘蛛都让你再站一会儿,你是怎么想的? 老屋:_____________________________________________________. 小记者:那后来没有人需要你帮助了，为什么你还不倒下呢? 老屋:____________________________________________________. 【梳理与探究】 阅读预测 阅读预测，指在阅读过程中，根据文章题目、插图等文本线索及相关背景知识、生活经 验等已有信息，对故事情节、结局、人物命运、文章观点等进行预测，通过“猜测——验证” 的模式激发阅读兴趣，推动深度阅读，实现与文本之间的对话。 阅读时可以用不同方法进行预测。下面这些预测分别是用什么方法进行的？选一选。 选做题 A.