乘法公式教学设计小学教育小学学案.pdfVIP

平方差公式教学设计 一 本课数学内容的地位、作用分析 本节课的内容是人教版八年级上册第 15 章第 2 节乘法公式的第一课时，是 学生已经学过一般形式的多项式的乘法后，自然过渡到具有特殊特征的多项式的 乘法，是从一般到特殊的认知过程的范例，对它的学习和研究，既为符合公式特 征的整式乘法运算带来简便，又为后面学习因式分解与二次根式中的分母有理化 奠定基础。同时，平方差公式在“正与逆”两方面的灵活运用有助于学生数学解题 技能的提高和发展学生数学思维。因此，平方差公式在初中阶段的教学中有重要 地位。所以，我将教学重点定为：平方差公式的推导和应用。 二 教学问题诊断分析 学生已熟练掌握了幂的运算和一般的整式乘法，但在进行多项式乘法运算时 常常会出现符号错误及漏项等问题 ；另外 ，数学公式中字母具有高度概括性 、广 泛应用性 ，鉴于八年级学生的认知水平，学生对于字母的广泛意义不易掌握 ，在 运用平方差公式时经常发生多种错误 。因此，我把教学难点定为：理解平方差公 式的结构特征，灵活应用平方差公式． 三 教法、学法分析 在教学设计时，精心设计问题情境 ，引导学生自主学习、主动探索、积极参 与、大胆猜想、合作交流、自主总结。 四 教学 目标分析 1.知识与技能 目标