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部编本语文九年级下册第六单元整体教学设计
教学目标： 1. 知识与能力目标： 学生能够正确理解课文的主旨以及作者的写作意图，理解与分析语篇中的词语、句子以及篇章结构的作用，掌握文言文写作方法，提高阅读理解能力和文言文写作能力。 2. 过程与方法目标： 培养学生批判性思维和判断力，提高学生获取信息和解决问题的能力，培养学生对语言文字的感知力和创造力，提高学生的合作学习能力。 3. 情感态度价值观目标： 通过学习文言文，培养学生对文化传统的理解与尊重，提高学生的人文素养和审美能力，培养学生的语言修养和道德情操。 教学重点： 1. 学习理解文言文的主旨和意图，分析语篇中的词语、句子以及篇章结构的作用。 2. 掌握文言文的写作方法，提高阅读理解能力和文言文写作能力。 教学难点： 1. 学会理解文言文的深层含义，把握作者的表达意图。 2. 提高学生的文言文写作能力，尝试用文言文表达自己的观点。 教学准备： 1. 教材：部编本《语文九年级下册》第六单元 2. 多媒体教学设备和电子课件 3. 课件所需的图片、音频、视频等素材 4. 学生练习册和作业本 5. 教师针对文言文写作的相关范文和写作指导 教学步骤： Step 1. 导入新课（10分钟） 教师将一幅古代的图画展示给学生，引导学生讨论画面中的人物和场景，并与学生谈论古代文化的重要性。 Step 2. 学习课文（30分钟） 教师通过多媒体教学设备呈现课文的全文，并对课文进行整体的阅读和分析。然后，教师使用问题引导学生进一步理解课文的主旨和作者的写作意图。将学生分组讨论，然后向全班汇报自己的答案并进行讨论。 Step 3. 空间描写与情感描写（30分钟） 教师在课件中展示相关的段落，引导学生分析空间描写和情感描写在课文中的重要作用。然后，教师提供一些例子，要求学生自己尝试写一段空间描写或情感描写，展示给全班并接受反馈。 Step 4. 文言文写作方法（30分钟） 教师通过多媒体教学设备展示文言文写作方法的PPT，结合范文和写作指导，教授学生文言文写作的基本技巧和注意事项。然后，教师布置文言文写作的作业，并给予学生一定的时间完成。 Step 5. 总结与展示（20分钟） 学生展示自己完成的文言文作文，并进行互相评议。教师通过展示一些学生优秀作业，总结本节课的教学内容和收获，鼓励学生继续努力。 Step 6. 作业布置（10分钟） 布置下一节课的预习作业，并要求学生完成上节课的课后练习和作业。 教学辅助措施： 1. 多媒体教学设备和电子课件 2. 图片、音频、视频等素材 3. 文言文写作的范文和写作指导
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