山西省广灵县第三中学八年级生物上册《5.2.2 先天性行为和学习行为》学案（无答案） 新人教版.pdfVIP

第 1 课时 课题 5.2.2先天性行为和学习行为 学习目标 1.知识与技能目标： 1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。 3、尝试制定探究方案，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。 4、尝试编写探究报告。 2.过程与方法目标： 通过 “资料分析”、“探究菜青虫的取食行为”、“探究动物的绕道取食行为”等活动， 倡导学生开展探究性学习，引导学生认识动物行为形成的机理，理解行为形成的本质和 意义。 3.情感态度与价值观目标： 认同人类学习或自身学习的重要性。 学法指导 ①动物行为对其生存的影响 ②区别动物的先天性行为和学习行为 ③探究实验的实施 ④认同人类学习或自身学习的重要性 课前阅读 1.从行为获得的途径来看：动物的行为可分为_______________和______________两类。 它们的区别是___________________________________________________。如：大山雀 喝牛奶是_____________。黑猩猩用树枝取食蚂蚁是_____________，婴儿吃奶是 _____________。蜘蛛结网，狼哺育狼孩都属于________ 。 2.先天性行为对动物生存的意义是：_________________________学习行为对动物生存 的意义是：________________________。 1 3.在菜青虫的取食实验中，不考虑它的__________。它的取食是____行为。 4.小鼠身上涂有猫尿，母猫会喂养而不伤害它，答复.1. 从行为获得的途径来看,母猫 养小鼠是一种__________行为。产生这种行为的根底是____ 。 2.）小鼠体表的“猫尿”起到了什么作用？__________ 。如让一只母猫喂养刚出生的 小鼠，你认为应如何做？______________________。 5.动物越高等，学习行为就___________，适应环境的能力也就越_______。 自主体验 阅读课本P32页的资料分析 1、属于先天性行为的是资料_________和_________，判断的关键词：_________。 2、属于学习行为的是资料_________，判断的关键词 :_________。 3、不同动物的学习能力有差异吗？学习行为有遗传因素的作用吗？ 4、先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 5、探究菜青虫的取食行为 知识点：菜青虫是_________的幼虫，是危害_________的重要害虫。 ⑴提出问题是_____________________________________________ ⑵作出假设是_____________________________________________ ⑷如果你做出来的实验结果与 你的假设相吻合，那么你得出的结论是： ____________________________________ 。 ⑸设置对照实验时：实验组是__________________，对照组是________。 6、⑶制定方案： （1）菜青虫的来源：a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；b、去白菜地寻找即将孵化 的卵，等待刚孵出的菜青虫。请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是： _________。你的理由是_________。 （2）实验的变量：_________。你打算选择哪两种植物的叶子？ a、_________ ；b、_________ 。 （3）每一组菜青虫的数量：a、用1只菜青虫；B、用10只菜青虫。你的选择是：_________， 你的理由是：_________。 7、探究 “动物的绕道取食” 知识点：_____________是常见的学习行为，动物越高等，学习能力越____，学会某种 行为中_________的次数越_________ 。 ⑴提出问题_____________________________________________ 2 ⑵作出假设____________________________