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行为改变技术的基本原理和方法 目 录 1、 正强化原理 2 、 强化物 3 、 正强化的正用和误用 4 、 负强化原理 5 、 逃避或回避 6、 消退原理 7 、 消退原理的正用和误用 8、 惩罚原理 9 、 惩罚物 10、惩罚的正用和误用 11、体罚 12、隔离 13．制止、否定和斥责 14、学校的惩罚 15．相互抵制策略 16、系统脱敏法 17、厌恶疗法 18．自我控制 19．提供模仿榜样 20 ．行为改变原理和方法的使用 21 ．代币 22 ．重塑和任务分析策略 23 、逆向结链法 24 ．渐 隐 25 ．类化或泛化 26 、分化 27 、行为改变技术的使用 行为改变技术的基本原理和方法 1、 正强化原理 在一个确定的情景中，当孩子做出某种行为后，随之而来的是一个好的结果，那么，今 后在类似情况下发生类似行为的可能性增大。 正强化原理是直接从操作条件反射引申出来的，是操作条件反射的直接应用。在日常生 活中使用这个原理的例子非常多，比如小明虽然只有6 岁，见了人时却说“叔叔好”，于是大 家笑着表扬孩子说：“这孩子真乖！”并微笑着摸摸他的头，以示赞赏。那么今后当小明再见 人时，说：“叔叔好”的可能性将大大增加。 这就是本书中强调的重要方法之一正强化，用更规范的语言来描述就是：“在一个 确定的情景中，当人做出某种行为后，随之而来的是一个好的结果，那么，今后在类似情况 下发生类似行为的可能性增大。” 在这里，这个“好的结果”叫正强化物，有时简称为强化物。 人的许多行为就是在正强化下，经过无数次强化塑造起来的。例如，儿童学习说话的过 程就频频使用了正强化。 当婴儿刚刚3 个月~4 个月，咿呀发单音节时 （行为），妈妈就非常高兴地用抚摸、亲吻 来表扬、夸奖婴儿，“宝宝会说话了，宝宝真了不起”。（强化物）。孩子长到 8 个月~9 个月 时， 会发单音节或双音节了，在某一天，婴儿偶然说出了“ma—ma”这个音（行为），妈妈 高兴地说：“宝宝会叫妈妈了” （强化物），并不断的引导婴儿发音。实际上，这时的婴儿发 “ma—ma”音还完全是无意识的，可是妈妈的无数次强化，终于使婴儿会发这个音并使这个 音与眼前的这个人联系了起来。后来也是通过无数次强化，孩子学会了 “爸爸”、“吃饭”、“喝 水”这些词汇，再后来学会“我要喝水”这样的句子。直到4 岁~5 岁，孩子完全能掌握口头语 言。在这个过程中，无数次的正强化是形成语言的最重要手段之一。 实际上，许多我们不需要的行为或不良行为也是通过正强化建立起来的。例如，虎子平时就 有些娇生惯养，一次在商店中他看上了一种玩具。但是，妈妈不打算给他买。虎子立即坐在 地上又哭、又叫