专题18满分范文引领-七年级语文下册单元写作深度指导（部编版）.docxVIP

第六单元《语言简明》写作实践 满分作文引领 写作实践1 写作实践1 一、下面这段话不够简明，请加以修改。 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。 提示: 1.抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。 2.删掉语义重复的词语，使表达更加简明。 文题1示例 文题1示例 原文：篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。 修改：篮球比赛结束后,队友们都坐学校的大巴走了。我没有上车，一个人默默地走回家。途中，我不禁为比赛的失利感到难过。 点评：文段主要表达的意思是篮球比赛失利后“我”很难过，修改后的文段删去了偏离中心的“大巴是学校……小轿车”“那个夕阳……余晖之中”等内容，并将语义上重复的内容进行了删减整合，做到了语言简明，表意清楚。 写作实践2 写作实践2 二、用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。 提示： 1.概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。 2.概括的文字既要简明，也要保持连贯通畅，避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。 文题2示例 文题2示例 《带上她的眼睛》 “我”带着一位小姑娘的“眼睛”(传感眼镜)在大草原上游览。她对草原上的一切都有一种让“我”疑惑的异乎常人的兴奋。后来“我”知道了真相，她是一位被困于地心的孤独的地航员。面对绝境，她仍坚守岗位，努力工作。 《河中石兽》 沧州南面一座寺庙的大门倒塌在河中，两个石兽也沉在河里。十几年后，寺僧们要重修寺庙，于是在河中寻找石兽。寺僧们在原地和下游都没有找着；讲学家认为石兽埋在沙里只能越埋越深；最后老河兵讲解了应当去上游寻找的理由。后来人们果然在上游找到了石兽。这个故事告诉我们遇事不能主观臆断，要实事求是。 点评：语言简明，叙事清楚。 两篇小短文分别概括了《带上她的眼睛》和《河中石兽》的主要内容。示例一去次留主，交代了文章的主要内容和关键信息，要点全面；示例二概括了《河中石兽》的主要内容，清楚地交代了故事发生的地点、人物、起因、经过、结果及所要阐明的道理，语言简明，表意清楚。 写作实践3 写作实践3 三、航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。 提示： 1.可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。 2.要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。 3.写完后多读几遍，根据语言简明的要求，做进一步的修改。 文题3习作 文题3习作 克隆地球 22世纪，世界人口暴增，人类面临着一个国际性的难题———无家可归。人们把大面积的森林田园变成了高楼大厦，政府也在毁灭山、海，建起一片片新居民区。可谁也没想到，各种自然灾害正向人类逼近。①（开头简明扼要地提出人类面临的严重问题——无家可归。接着一句话概括了人类对地球一系列的破坏活动。简洁的语言更显问题的严重，为下文克隆地球埋下伏笔。） 我在加利福尼亚的地球科学研究小组工作。昨天，我们的办公楼刚遭到了酸雨的猛烈袭击，今天，我又顶着沙尘暴来到了地球科学研究领域最权威的老博士的办公室里，我向他阐述了我的一个大胆设想：克隆一个地球!②（先简要介绍“我”的身份，使想象更合理。再写当前恶劣的环境，顺理成章地提出自己的设想——克隆地球。） 老博士一听，激动得拍桌而起，说：“好啊！人们都还没想到这一点，我们说干就干吧！”③（动作和语言描写，写出了老博士的激动与迫不及待。）老博士还吩咐他的助手帮助我们完成这项计划。 我们用从技术分析师那儿找来的土、水、煤炭等克隆地球所需的基本物质，提取动植物的基因后，制成了一个蓝色的小球体。还用微型计算机做了纳米检查，结果发现基因非常合理，就把它放进了温室中。 两个半月以后，我和助手来到了温室，不出我所料，这时的“地球二号”可以离开温室了。我们对它做了最后的检查：五个大洋，七个大洲，水陆面积比例为7:3。做好记录后，我们用高科技发射器把它发射到太空中。半年后，“地球二号”越变越大，大部分地球人搬了上去，新“地球”上陆续建起了许多公园、居民区等，到处生机勃勃。④（详细记叙克隆地