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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 案例教学反思 案例教学反思 第一篇 农村学生的家长没有培育学生自主学习的意识。在家里没有老师的监督，没有学习的气氛，学生的自觉性从哪里来?虽然这是普遍存在的问题，但是农村学生的自制力普遍比城市学生差许多这是不争的事实。一个人能不能形成良好习惯和他的家庭教育密不行分，从小把阅读当成习惯的学生不会在面对没学可上时手足无措，他们会有自己的学习计划，就算不是学习课本学问，他们也能从课外阅读、新闻媒体等各种渠道获取学问，增长见识。而农村学生大多没有良好的阅读习惯，许多学生甚至每年的阅读量就是课内书本量。  农村学校要做到停课不停学，面临的不止是新的网络学习手段的冲击，更主要的是对学生学习自主性，家长协作度的考验。在实行停课不停学的过程中，最苦痛的莫过于这些农村教师了。一方面，学校施加压力，在没有回校期间，老师要履行监督教育职责，每天上传作业，监督学生学习打卡，批改作业倒是其次，最难的是要督促家长催促学生，没有提交作业的要追踪访问，做思想工作，要做到全班完成率百分之九十几。一方面，家长因为各方面的缘由不协作或者没有方法协作造成学生没有跟上学习进度，老师的负责任反而遭到了嫌弃，这不得不说是一种悲伤。  教育部几次三番强调不要上新课，不要赶进度，也是出于网络学习效果