学前儿童社会教育活动指导（第三章） .docxVIP

学前儿童社会教育活动指导 第三章：学前儿童情绪和情感教育活动指导 01 学前儿童情绪教育活动指导 学前儿童道德感教育活动指导 03 学前儿童美感教育活动指导 学前儿童情绪的发展特点 情绪的社会化 情绪的丰富化 … … ● 情绪的自我调节 …… 学前儿童情绪教育的目标与主要内容 (一)学前儿童情绪教育的目标 1. 小班 ◆ (1)了解伤心、开心、生气等基本的情绪。 ◆ (2)在教师的引导下能用适当的方式表达情绪，初步学会排解自己的不愉 快，喜欢与他人分享快乐。 ◆ (3)在教师的帮助下能较快适应集体生活，转换新环境时情绪能较快稳定， 睡眠和饮食基本正常。 ◆ (4)知道消极情绪对人有不利的影响，初步懂得如何处理消极情绪。 学前儿童情绪教育的目标与主要内容 (一)学前儿童情绪教育的目标 2. 中班 ◆ (1)了解更多的情绪，能根据人的外部表现判断其情绪状态。 (2)能用适当的方式表达情绪，很少出现不高兴或不高兴时能 较快缓解。 (3)喜欢幼儿园的集体生活，能愉快地与同伴一起参加各类活 动。 ◆ (4)转换新环境时情绪能较快稳定，睡眠和饮食正常。 ◆ (5)知道情绪对人有哪些影响，进一步学习处理消极情绪。 学前儿童情绪教育的目标与主要内容 (一)学前儿童情绪教育的目标 3. 大班 ◆ (1)能了解他人的情绪，用积极的心态去理解、帮助他人。 ◆ (2)能用恰