教科版五年级科学课跨学科主题教学教学设计珍惜水资源 .docxVIP

教科版五年级科学课跨学科主题教学教学设计珍惜水资源 一 、教学内容分析 《珍惜水资源》是教科版五年级下册第三单元第3课的内容。通 过前两课的学习，学生已经认识到地球为人类提供了珍贵的资源条件， 但是在人类活动的影响下面临着严峻的环境问题。本节课将聚焦水资 源短缺问题，通过学习引导学生了解世界可直接利用的淡水资源短缺 以及水污染等问题，进而引起学生关注“珍惜水资源”这个主题。 二、 学生分析 大部分学生日常生活中没有经历过严重缺水的体验， 一般也不会 关心家庭的用水情况；对于现代节水技术了解更少。通过本课学习， 让学生感受到水资源的珍贵，培养学生节约用水和保护水源的意识， 同时鼓励学生利用身边材料自制简易滴灌装置。 三、 教学目标 科学概念目标： 1.知道地球上的水很多，但可利用的淡水资源却很紧缺。我国人 均水资源占有量不多，且各个地区分布不均匀。 2.知道科技创新帮我们节约用水和防治水污染。 科学探究目标： 1.通过查阅资料，比较、分析图表获取有关水资源的信息。 2.设计、制作简易的滴灌装置。 科学态度目标： 感受水资源的珍贵，关注水资源紧缺、水污染等问题。 科学、技术、社会与环境日标： 体会到滴灌装置技术能节约水资源。 四、 教学重难点 重点：通过分析、比较资料明确我国水资源情况，培养节约用水 的意识。 难点：从多个方面提出解决水资源短缺的可行性办法。 五、 教学材料准