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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版四年级说课稿 人教版四年级说课稿 第一篇 一、说教材分析  这节课的内容是比较小数的大小。比较小数的大小是学生在日常生活中常常遇到的问题，学生具有肯定的生活经验和学问基础。本节课旨在让学生对小数有进一步的认识，把握小数的比较方法，并在好玩的数学活动中发觉问题和解决问题。  《数学课程标准》特殊提倡所学数学内容与现实世界的亲密联系。本单元的主题是初步的认识小数，小数与实际生活相联系。 基于对教材的认识以及对编写者意图的理解，依据数学课程标准的基本理念，我将本课设计如下：  1．把握比较小数的大小的方法，能够用符号表示小数的大小。  2．感受小数的意义，进展数感，培育分析、解决问题的能力。  3．在活动中培育获取、提炼信息的能力，提高自主学习、合作探究的意识，体会数学与生活的亲密联系，树立运用数学学问解决实际问题的自信。  本节课的活动重点是比较小数的大小的方法，活动难点是娴熟把握小数大小的比较方法，活动的预备材料有：多媒体等。  二、说教法与学法  《数学课程标准》指出：“数学教学活动必需建立在学生的认知进展水平和已有的学问经验基础之上。教师应激发学生的学习主动性，向学生提供充分从事数学活动的机会，