小学美术湘教版三年级上册实用资料《3方方圆圆》 .pdfVIP

小学美术湘教版三年级上册实用资料 第三课 方方圆圆 ： 教材分析 本课的活动使学生依据观察或者记忆中的信息进行绘画创作，建立 在一定动物信息量的基础上，对信息量较为缺乏的的学生应为其提供一定的图片 信息，丰富创作题材。 教学目标： 1、能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。 2、能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形，并抓住动物的特征进行添 画。 3、能体验从整体到局部的观察手法，养成概括、细心观察的好习惯 教学重难点：能用圆形、方形概括、观察和表现物象。感受圆形、方形不同形状 特征和概括表现物象。 学法指导：找一找、摸一摸、说一说、画一画 教具准备：自制教具、有关图片、课件 教学过程： 一、组织教学 检查学生学习用具准备情况，稳定学生情绪。 二、激趣导入 1、今天课堂里来了两位好朋友：圆圆和方方，它们要进行大变身了，我们一起 来看一下它们都变成了些什么？ 2、揭示课题：原来方方和圆圆都能变化出这么多的动物，我们一起走进方方圆 圆的世界吧！ 三、看图感知、概括外形 1、认识方形、圆形。 创设“找一找——摸一摸——说一说”活动体验情境： A、 “找一找”：课室里有圆形、方形的东西吗？请你找一找。 B、 “摸一摸”：用手摸出圆形、方形的物体并说出 “圆、方形态特征。 C、 “说一说”：圆形、方形在生活中有什么作用？ 1 2、仔细观察图中的动物，找出外形能用方形和圆形概括的动物。 师：方方圆圆的朋友可多了，你能找出外形与它们相近的动物吗？ 3、说说你在生活中见过的动物，还有哪些的外形分别近似于方形、圆形？ （七星瓢虫、刺猬的外形与圆形相似，牛羊等动物的外形与方形相似等等。） 小结：用几何图形概括动物的外形，有助于我们把握动物的外形特征。 四、观察分析、掌握方法 1、欣赏黄永玉的国画作品《乌龟》。 小结：画动物时，在概括外型上添加动物们的典型特征，有助于我们准确的描画 动物。 2、看局部，猜动物，了解动物特征。 师：动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部？ 小结：每种动物都有自己的典型特征。 3、尝试练习：选择图中的一种动物，快速的描绘出它的局部特征。 4、观察对比：欣赏黄永玉国画作品《猫头鹰》，与真实乌龟图片进行对比。 师：大师们的作品，简简单单几笔，却能生动的描绘出动物特征，你能找找画与 真实动物的相同与不同之处吗？ 小结：描画动物时特征可以有所取舍。 5、谈话讨论，说说动物的哪些特征必须添画，哪些部分可以省略。 五、巩固知识、方法讲解 1、教师示范 （1）用几何图形概括出动物的外形，画外形； （2）添画动物的典型特征； （3）调整完成。 2、优秀范作欣赏。 强调画面构图的合理性。 六、创作表现 作业：你见过那些动物的外形近似圆形或方形？用加或减的方法，夸张、概括的 将它们描画下来吧！ 要求：注意画出动物的特征。 2 七、评价交流、拓展延伸 1、学生自主介绍自己的作品，说说自己表现得最棒的部分。 2、评评同学的作品，说说你最喜欢谁画的动物。 3、国画欣赏：添一添，减一减的方法除了在画动物的时候应用，在画山水、花 鸟等的表现中也常应用。 教学反思：传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本 上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造 精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。那么积极为学生创设 好的学习环境，通过多种情景的设置，引导学生创造性地运用美术语言；表达情 感，同时迫使学生留意身边的事物，刻意的观察生活，培养欣赏能力，开展探究 性的学习，发表自己独特的见解、梳理。 为下节课的深入创作做准备。 3