部编版语文五年级上册语文园地(1)-课件.pptxVIP

语文园地（一）; 同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？请大家完成下列填空。;词句段运用; 这两个句子都运用了对比的写作手法，把花生和“桃子、石榴、苹果”对比，体现出花生的朴实无华；把白鹭和“白鹤、苍鹭”对比，体现出白鹭的“一切都很适宜”的特点。;（2）比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。;例：精神一词，有时指“活跃，有生气”。例句：这孩子真精神。 精神一词还有“宗旨、主要的意义”的意思；例句：我们要领会文件的精神。; 这是初唐名臣虞世南的一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。这首托物寓意的小诗，是唐人咏蝉诗中时代最早的一首，很为后世人称道。;1.读读背背 2.测试背诵情况，并设情境联系。; 同学们，这节课我们知道了一种写作方法，明白了相同词语在不同语境中有不同含义，还学习了一首古诗，希望同学们在以后的学习中运用所学的知识去解决问题。