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实操课程教案 课程名称： 字体设计 授课班级： 17(3+2)广告班 授课教师： 教 案 首 页 专业： 计算机广告制作专业 科目：字体设计 授课日期 2020.12．24 计划课时 8节 授课班级 17(3+2)广告高级班 审批签字 课 题 1、字体概述 2、字体设计遵循的要素 教学目的 通过本课题训练使学生： １、引导学生通过字体欣赏，认识和了解字体设计的特点、构成要素及创意手法。 ２、使学生初步掌握字体设计遵循的要素，了解字体设计的大意。 教学内容 文字发展史 文字的萌芽时期 文字的发展时期 重 点 字体的概述 难 点 汉字的发展演变 教学方法 欣赏法、讨论法、讲授法 教 具 计算机 参考教材 备 注 教　学　过 程 第 1 页 一、组织教学（约7分钟） 1、检查各机位表的就座情况，考勤并登记； 2、及时给电脑有故障的个别学生调整机位，做好学习准备。 3、考勤 二、授课开始（约30分钟） （一）字体作品欣赏 100张作品欣赏，简单分析作品的特点（字体创意、处理手法、图形、文字、色彩的把握关系），赏析过程语言偏向培养学生的学习兴趣，激发学生创作激情和专注度。（作品等见课件） （二）课程学习方向（约30分钟） 通过对作品的欣赏，让学生了解字体设计课程的学习内容，学习方向，通过本课程的学习，应掌握的实操技能和理论技能。 四、本课题学习内容（约60分钟） 字体概述 2、字体设计遵循的要素 文字发展史 文字的萌芽时期 文字的发展时期 详细见PPT教案 教　学　过 程（ 第 2 页 五、字体作品临摹（约1.5课时） （一）实训目的 通过本次的实训练习，要求学生了解字体设计的学习内容。 （二）接触作业 将作业素材、要求等文件发送给学生，简单解释作业要求。 （三）根据作业要求，学生完成设计过程思路，要求按知识点用文字表述出来。请学生思考后回答，师生互动。 （四）讲解教师的设计思路 （五）临摹练习（约3课时） 根据老师提供的素材资料，运用总结归纳的设计思路步骤，学生字体设计练习，目的是使学生熟悉设计思路、掌握设计要领及方法。学生感受体会字体设计的方法，要求学生将遇到难点，问题记录下来，在教师演示作业时候认真听看，解决问题。 （六）教师演示（约20分钟） 根据作业要求，教师演示制作设计字体，演示过程中重点跟学生讲解设计步骤与方法，重点、难道知识详细讲解，分享自己的设计制作经验，引导学生创作与设计，激发学生的学习兴趣（详细见电子教案） （七）学生实践 创造应用（学生活动） 1、通过教师的演示，学生基本掌握橱简单的字体方法，根据提供的素材及作业要求，学生实操练习。 2、作业要求（详细见电子教案） 3、教师巡回指导，总结提炼学生存在的问题，在作业总结评价时，将学生遇到的难点问题再次演示详细讲解。 教 案 首 页 专业： 计算机广告制作专业 科目：字体设计 授课日期 2020.12．25 计划课时 4节 授课班级 17(3+2)广告高级班 审批签字 课 题 汉字的简史 教学目的 通过本课题训练使学生 汉子的简史 2、汉字的萌芽时期 3.、汉字的演变 教学内容 汉字的萌芽时期 汉字的历史年代表 汉字字体作品临摹 重 点 汉字的演变过程 难 点 熟悉字体的历史年代表 教学方法 讲授法、翻转课堂法、任务驱动法、例题练习 教 具 计算机 参考教材 备 注 教　学　内　容 第1页 一、课前准备（5分钟） 检查电脑是否有坏（如有问题叫修理员维修） 二、授课开始 （一）汉字的萌芽时期（25分钟） 汉字是世界上使用时间最久、空间最广、人数最多的文字之一，汉字的创制和应用不仅推进了中华文化的发展，还对世界文化的发展产生了深远的影响。大约在距今六千年的半坡遗址等地方，已经出现刻划符号，共达五十多种。 （见多媒体电子教案） （二）汉字的起源与演变（30分钟） 文字起源?文字产生之前人们为了帮助记忆,交流思想,传递信息采用了各种和各样 的记事方法,最原始得计亊方法是:结绳记事和契刻记事。 汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是： 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书 (殷商）（见多媒体电子教案） 教 学 内 容 第2页 （三）汉字的历史年代表 （30分钟）详细见PPT教案 中国朝代 顺序如下：夏、商、周[西周、东周(春秋、战国)]、秦、西汉、新朝、 玄汉 、东汉、三国时期(魏、蜀、吴)、晋(西晋、东晋)、南北朝[南朝(宋、齐、梁、陈)、北朝(北魏、东魏、西魏、北齐、北周)]、隋、唐、五代(后梁、后唐、后晋、后汉、后周)；十国[前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越 、闽、楚、南汉、南平(荆南