第二讲--学校管理体制(共63张PPT).pptxVIP

第二讲 学校管理体制;2;1、校务委员会制 （解放初期） 职位说明书内容包括职位所需人员的基本素质、生理素质、综合素质以及能力、性格、气质等等。 决策性组织、指挥性组织、监督性组织、咨询参谋性组织、研究性组织。 （三）校长负责制的实施条件 在学校中，为保证学校组织活动的有效运行，不仅要有以校长为首建立行使决策、指挥职能的组织机构，而且还有各种形式的监督、咨询和研究性质的组织机构。 在学校中，存在多种类型的组织机构，划分的角度不同，类型也就不同。 一般认为,组织结构有以下几种基本形式： 定编定员和实行聘任制是实行绩效工资制的前提条件。 ⑤组织往往缺乏明确表述的规范和准则。 4、理解校长负责制这种学校领导体制的内涵与要点。 2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订，2006年9月1日起施行《中华人民共和国义务教育法》第26条规定：“（义务教育）学校实行校长负责制。 构成要素包括:(1)教育决策体系。 “有组织无纪律”——不对 直线式组织、职能式组织、直线－职能式组织、矩阵式组织、事业部制组织。 非正式组织在任何正式组织系统中都是普遍存在的,它与正式组织之间呈现多种多样的关系,当它与后者的目标相一致时,会发挥助力作用。 由于组织的层次、正式化和集中化的程度等方面的构成状况不同,组织结构也呈现不同的形式。 所谓“校长负责制”，是一个以“校长全面负责”为核心内容的结构性概念，是由“校长全面负责”，“党组织保证监督”和“职代会民主管理”共同组成的“三位一体”的有机整体。 2、校长责任制 （1953年） 体制是指组织中的机构设置、隶属关系和权限划分等方面体系和制度的总称。 这类组织机构主要有：;4;5;6;7;8;9;10;11;12;13;14;15;16;17;18;19;20;21;22;23;24;25;26;27;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十??月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;第59页，共63页。;24-十一月-21;24-十一月-21;24-十一月-21;63