湘教版小学三年级美术上册《线的表现力》评课 .pdfVIP

教研组美术教师评的课 在暑假研修后，美术组进行了校本研修，在研修中焦老师所讲授 的是三年级上册《线的表现力》一课，此课是一节集艺术欣赏与绘画 表现于一体的综合性很强的美术课。美术组的老师们对这节课进行了 评课，这节课从整体上看，无论是教学内容、教学设计还是组织形式 都体现了很新的教学理念。下面美术组的全体老师简单谈一谈听了这 堂课之后的感受。 一、导入方式引兴趣。 焦老师从备课、课件、教具的准备来看，准备的相当充分，每个 环节安排得有条不絮，丝丝相扣，教学思路清晰，目标明确，焦老师 细腻亲切，课堂中随机应变能力强。导入时，用一条线完成的动画做 导入，无疑在第一时间有效地勾起 了学生的兴趣。第一次讲的 时候这 个视频占时太长 ，经过我们大家通过软件剪切的方式，既节省 了时间 又达到 了教学效果。可以说，这是一堂学生感兴趣的美术课，那么在 老师的成功把握之下它就有可能成为一节好课。 二.联系生活认识线 整个教学过程大致可以分成多个环节 ：比较线，发现线，观察线， 找线，赏线，画线，评线。 首先焦老师让学生，把带来的线以小组 为单位进行 比较，看看线有什么不同，在 以游戏看手相发现线的疏密 ， 然后观察课件中展示 的大自然中的线条、建筑物线条、动物身上的线 条，不但发展 了学生的感知 思维能力，还让学生 了解线条无处不在， 它和我们生活紧密联系在一起 ，线条还能美化我们的生活，使学生领 1 / 3 悟美术表现的多样性，以及在实际生活中的独特价值。在欣赏大自然 中的线的时候，焦老师做了一个微视频，优化了课堂教学。学生光看 图片有可能发现不了大自然中的线，通过微视频学生直观感受大自然 中的线。 三、师生合作的教学 焦老师采用了师生合作教学方式，效果非常的好，大大调动了孩 子的参与性和主动积极性，激发了学生的兴趣，营造了一个开放的良 好的师生合作的学习环境和氛围，学生的个性化得到了体现和展示， 具有开放性。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开 放的情境活动中，学生乐于尝试，品尝到了美术活动的乐趣，身心得 到舒展，情感得到释放。 四、认真的教学态度 记得 陶行知老先生说过 ：“千教万教教人求真，千学万学学做真 人。”这个真是认真、是真诚、是真谛。听课的老师们都感受到了焦 老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分，教具齐全、课件 精美、教案熟练、课堂表现沉着、思路清晰。可以想见焦老师在课下 定是下 了不少的功夫。 总的来说，焦老师的这节展示课还是非常成功的，如 果在线的讲 解上，在多给孩子一些思考和理解的时间，节奏把握更稳一些，速度 放慢一些，效果相信将更好。 以上就是我们对焦老师这堂课的一些粗浅认识 ，不 当之处还请大 家多多指正！ 2 / 3 3 / 3