【新课标】部编版五上 3 桂花雨 第1课时同步导学案.docxVIP

统编版五年级语文上册导学案 3.桂花雨(第1课时) 【素养目标】 文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：会认本课2个生字，会写10个生字，理解生字组成的词语，积 累好词佳句。 思维能力：朗读课文，了解课文围绕桂花写了哪些内容。 审美创造：初步感知作者对桂花香气的描写所表达的对故乡浓浓的思念之 情。 教学重难点： 重点：学会本课生字，了解课文围绕桂花写了哪些内容。 难点：把握课文结构，初步感知作者对桂花香气的描写所表达的对故乡浓浓 的思念之情。 【知识梳理】 一、了解作者： 琦君：(1917—2006),原名潘希真。当代台湾女作家、散文家。作品多 以儿童故事为主。有散文集、小说集及儿童文学作品30余本，著作有《烟 愁》《红纱灯》《桂花雨》《细雨灯花落》《千里怀人月在峰》《琦君寄小 读者》以及《琦君自选集》等等。小说《橘子红了》曾被台湾的公共电视台 改拍为电视剧，散文《春酒》入选人教版八年级下册《语文》第19课。 二、资料连接： 桂花是中国木犀属众多树木的习称，代表物种木犀，又名岩桂，系木犀 科常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。花 生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、 银桂、丹桂、月桂等。 桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实 用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋 时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在 中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的 喜爱，被视为传统名花。 以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它香气柔和、味道可口，为 大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的运用。 三、理解词语: .父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花…… ? ? ? ? 指指点点：指频繁挑出他人的缺点，咄咄逼人，或背后评论人。文中指 父亲指着那些花让“我”认识。 2.我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 ? ? 姿态：姿势。本课指桂花树的样子不如梅树优雅好看。 3.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在 ? ? ? ? ? ? 桂花香里的。 香飘十里：形容香气浓郁，传得很远，很香。 邻居：住家接近的人或人家。 课文以 为主线描写了桂花带给“我”的美好回忆： 【自主练习】一、读拼音,写字词。luo kuang gao bTngjiu chancha yedong de 【自主练习】 一、读拼音, 写字词。 luo kuang gao bTng jiu chan cha ye dong de 二、根据拼音写汉字，组成词。 ）泡 （ ）球 （ ）力 使（ ） 沉（ ） 远（ ） 三、照样子，加偏旁变成新字，再组词。 TOC \o 1-5 \h \z 例：罗 爹（一筐） 羔—（ ） 并—（ ） 波—（ ） 董―（ ） 佥—（ ） 、选择恰当的关联词填在括号里。 无论?,都… 不是…而是… 只要…就… 因为…所以… .（ ）不来台风，我（ ）可以收几大梦。 .小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。 .（ ）摇花对我来说是件大事，（ ）我总是缠着母亲要摇 桂花。 .我喜欢的（ ）梅花，（ ）桂花。 五、按要求写句子。 .桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不 浸在桂花香里的。（将画线部分改为肯定句） .桂花不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找， 才能看到那些小花。（仿写句子） 不开花时 ?开花时 【知识梳理】 四、桂花 爱桂花摇桂花思桂花 【参考答案】 一、萝筐糕饼纠缠茶叶懂得 二、浸进尽劲浸近 三、糕（糕点） 饼（炊饼） 婆（婆婆） 懂（懂得） 捡（捡起） 四、1.只要 就 2.无论 都 3.因为 所以 4.不是 而是 五、1.都浸在桂花香里。 2.示例：荷花只见到绿油油的荷叶亭亭玉立的荷花便开满了池塘