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“小学生课外阅读情况调查问卷”分析报告 　　一、调查目的： 　　《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”作为一名农村教师，我也无时不在思考着农村孩子的阅读。我认为我们要开展好课外阅读活动，要把孩子们领上“阅读方舟”，尽情地畅游书海，汲取精神食粮。 　　为了更好的开展课外阅读活动，提高学生课外阅读的有效性，我对本班XXX名学生进行了一次问卷调查。这次调查问卷的目的是想更准确的掌握学生课外阅读的现状，为进行“小学生自主阅读能力培养的研究”做些参考，在研究中有的放矢。 　　二、阅读现状： 　　（一）阅读兴趣 　　1、你喜欢课外阅读吗？ 　　XX%的学生选择“非常喜欢”；XX%的学生选择“比较喜欢”。 　　2、你每天用于课外阅读的时间是多少？ 　　XX%的学生选择“半个小时”； XX%的学生选择“1小时”；5%的学生选择“一小时以上”。 　　3、你现在最喜欢阅读哪类课外书？（可多选） 　　XX%的学生选择“漫画卡通”；XX%的学生选择“寓言、成语故事”；5%的学生选择“科普（百科）知识 ”；4%的学生选择“中外侦探故事”。 　　4、一个学期中你能读多少本课外书？ 　　XX%的学生选择“5-10本”；XX%的学生选择“10-20本”；XX%的学生选择“20本以上”；2%的学生选择“几乎没有”。 　　5、你的