新人教版七年级下册数学平方根教案.docxVIP

如皋市江安镇滨江初级中学七年级数学备课组主备人：张剑峰 如皋市江安镇滨江初级中学七年级数学备课组 主备人：张剑峰 PAGE PAGE 22 课题 6.1 平方根(第 1 课时) 【教学目标】1．通过实际生活中的例子理解算术平方根的概念； 会求非负数的算术平方根并会用符号表示． 【教学重点】算术平方根的概念和求法 【教学难点】算术平方根的求法 集体智慧 集体智慧 【活动方案】 个性调整 情境引入： 问题：学校要举行美术作品比赛，小欧很高兴，他想 裁出一块面积为25dm2 的正方形画布，画上自己得 意的作品参加比赛，这块正方形画布的边长应取多 少？ 活动一 认识算术平方根1.探索： 学生能根据已有的知识即正方形的面积公式：边长的平方等于面积，求出正方形画布的边长为5dm 。 接下来教师可以再深入地引导此问题： 4 如果正方形的面积分别是 1、9、16、36、 25 ， 那么正方形的边长分别是多少呢？ 2 学生会求出边长分别是 1、3、4、6、 5 ，接下 来教师可以引导性地提问：上面的问题它们有共同点吗？它们的本质是什么呢？这个问题学生可能总结 不出来，教师需加以引导。 上面的问题，实际上是已知一个正数的平方，求这个正数的问题。 2.归纳： ⑴算术平方根的概念： 一般地，如果一个正数x 的平方等于 a，即x2=a 那么这个正数 x 叫做 a 的算术平方根。 ⑵算术平方根的表示方法： a 的算术平方根记为 a ，读作“根号 a”或“二次很号 a”，a 叫做被开方数。 活动二 求非负数的算术平方根 例1、 求下列各数的算术平方根： ⑴100 ⑵ 49 ⑶17 ⑷ 0.0001 ⑸ 0 64 9 解：⑴因为102 ? 100, 所以100 的算术平方根是10 ， 即 100 ? 10 ； 7 ⑵因为( )2 8 49 49 7 ?，所以 的算术平方根是 ， ? 64 64 8 即 49 ? 7 ； 64 8 7 16 4  16 7 ⑶因为1 ? , ( )2 ? ，所以1 的算术平方根 9 9 3 9 9 是 4 ，即 17 ? 16 ? 4 ； 3 9 9 3 ⑷因为0.012 ? 0.0001 ，所以0.0001 的算术平方根 是0.01 ，即 0.0001 ? 0.01； ⑸因为02 ? 0 ，所以0 的算术平方根是0 ， 即 0 ? 0 。 注：①根据算术平方根的定义解题，明确平方与开平方互为逆运算； ②求带分数的算术平方根，需要先把带分数化成假分数，然后根据定义去求解； ③0 的算术平方根是 0. 由此例题教师可以引导学生思考如下问题： 你能求出－1,－36,－100 的算术平方根吗？任 意一个负数有算术平方根吗？ 归纳：一个正数的算术平方根有 1 个； 0 的算术平方根是 0； 负数没有算术平方根. 即：只有非负数有算术平方根，如果 x ? 那么 a ? 0, x ? 0 .  a 有意义， 注： a ? 0且 a ? 0 这一点对于初学者不太容易理解，教师不要强求，可以在以后的教学中慢慢渗透。例2、 求下列各式的值： （1） 4 （2） 49 81 （3） (?11)2 （4） 62 分析：此题本质还是求几个非负数的算术平方根。解：（1） 4 ? 2 ?49 7 ? （2） 81 9 （3） (?11)2 ? 112 ? 11 （4） 62 ? 6 例3、 求下列各数的算术平方根： 1 ⑴ 3 2 ⑵ 4 3 ⑶ (?10)2 ⑷ 106 解：(1)因为32 ? 9 ，所以 32 ? 9 ? 3 ； ⑵因为43 ? 64 ? 82 ，所以 43 ? 64 ? 8 ； ⑶因为(?10) 2 ? 100 ? 102 ， 所以 (?10)2 ? 100 ? 10 ； 1 ⑷因为 ? 1 ，所以 1 ? 1 。 103 106 106 103 根据学生的学习能力和理解能力可进行如下总结： 1、由 32 ? 3 ， 62 ? 6 ，可得 a 2 ? a(a ? 0) 2、由 (?11)2 ? 11， (?10)2 ? 10 ，可得 a 2 ? ?a(a ? 0) 教师需强调a ? 0 时对两种情况都成立. 课堂小结: 1、这节课学习了什么呢？ 2、算术平方根的具体意义是怎么样的？ 3、怎样求一个正数的算术平方根？ 【课堂检测】 算术平方根等于本身的数有＿＿ ＿＿＿. 求下列各式的值. 1 ， 9 ， 52 ， (?7)2 25 求下列各数的算术平方根. 1 9 0.0025 ， 121 ， 42， (? )2 ，1 2 16 4．已知 a ? 1 ? b ? 1 ? 0, 求 a ? 2b 的值. 课题 6.1 平方根(第 2 课时) 【教学目标】1.了解无限不循环小