慢性子裁缝和急性子顾客教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 慢性子裁缝和急性子顾客教学设计 慢性子裁缝和急性子顾客教学设计 第一篇 一、教材。  〔一〕教材分析。  《慢性子裁缝和急性子顾客》是第八单元的第一课，本单元的主题是“好玩的故事，留下的不仅是快乐的笑声，还有更多的思索〞。本课紧扣单元主题，是一个十分幽默的故事，引人入胜的情节和别出心裁的结局充分表达了故事的精彩性和幽默性。  〔二〕教学目标。  1.自习生字，把握11个会认的字，12个会写的字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。  3.理解课文大意。  〔三〕教学重难点。  重点：引导学生读出裁缝和顾客对话的语气。  难点：了解幽默故事的特点，感受故事的趣味性。  二、教法。  依据设定的教学目标，这节课我采纳的教学方法有：  1.分角色朗读法  这篇课文篇幅较长，人物较少但是性格区分大。课文主要是通过对话描写来推动故事的进展，让学生通过分角色朗读，充分体会故事人物的性格，并在朗读过程中了解课文的主要内容。  2.发觉点拔教学法  作为故事性文本，难点在如何感受故事的趣味性，体会课文的特点。要留意在学生