夏感学案及练习题.docxVIP

一．教学目标： 积累词语。 夏感学案及练习题 培源中学 史红燕 通过朗读，整体感知课文，把握作者表达的思想感情。 品味重点语句，学习多角度描写的方法，和比喻、拟人等修辞的作用。重点：品味语句，学习比喻、拟人等修辞的作用。 难点：品味语言后的仿写运用。二．教学课时：一课时 三．教学准备：多媒体四．教学过程： （一）导入：对口令“我行，你行，大家都行”。（渲染气氛）谈“夏天留下印象最深刻的是什么”导入课文。 （二）检查预习。投影显示，学生读词语，纠正，齐读两遍。 （三）整体感知： 朗读课文，（投影显示朗读要求）带着以下问题，用圈点勾画的方式作好记号。问题：1.作者眼中的夏天有什么特点？文章从哪几个方面描绘的？ 2．文中抒发了作者怎样的感情？ （四）品味语言： 学法指导：一品修辞，二品动词，三品多角度描写 教师示范：投影显示句子。 好象炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样， 山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的墙。 学生练习品味，教师点拨。 （五）拓展延伸： 1．（男生）仿照下列句子，写一写“冬之色” 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情； 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 2．（女生）以“春”为话题，运用今天所学的知识（多角度描写、比喻、拟人）写一段景物描写，50 字左右。 3．全班交流。 （六）课堂小结 板书：