小学人教四年级数学《条形统计图》例3 以1当多教学设计.docxVIP

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学人教四年级数学《条形统计图》例 3 以 1 当多 教学设计 人教版四年级数学上册认识 条形统计图例 3 3 （教学设计） 一、教学目标 (一)知识与技能 认识绘制以一当多的统计图的必要性,会把数据用以 1 代多的方法绘制条形统计图。 会绘制不足一格来表示统计结果的统计图 ,能根据统计结果回答一些简单的问题,并能提出和解决有关问题。 (二)过程与方法 通过学生经历 1 格代表几合适的绘图过程 , 培养学生探究能力,并会根据问题进行简单预测。 (三)情感态度和价值观 培养学生学习兴趣,体会统计在实际生活中的作用。 二、学情分析 学生在前面已经学习了条形统计图以 1 当 1 和以 1 当 2 的绘制方法,已有简单的知识基础,能够用这两种方法绘制、分析简单的条形统计图。 但是数据大了会有些麻烦,根据以 1 当 1 向以 1 当 2 的学习 经验,运用知识迁移,突破以 1 格多代几个单位这一难点,不成问题, 从而使统计图画的简便,学生自己探索出新知识。 三、教学重难点 教学重点:会根据数据用以一代多的方法绘制条形统计图,能根据统计图回答一些简单