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2020小学五年级道德与法治教学工作总结(三篇)
本学期,我承担了小学五年级道德与法治课的教育教学工作,并且在教学任务中,我尽职尽责。我按照大纲要求制定并实施了教育教学工作计划,确保开学初就有教学计划,学期末有教学总结,以及质量分析。在教学中,我钻研教材,探索性地尝试设计各种教学方式,以材理念为指导,不断反思并积累经验,寻找有效的教学途径。我将道德与法治课的教学与学生的日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质。在回顾一学期的教学工作时,我深深地感到耕耘有收获,当然还有一些遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术,因此提笔写下点什么以促进今后教学更加完善是非常重要的。以下是我对这一学期教学工作的小小总结。
一、求真务实,严格按照教学常规教学
在这一学期中,我本着尽职尽责的态度,按照思想品德教学大纲要求制定并实施了教育教学工作计划,确保开学初就有教学计划,学期末有教学总结。
二、严谨教学,尝试应用新的教学方法
在教学中,我钻研教材,探索性地尝试设计各种教学方式,以材理念为指导,不断反思并积累经验,寻找有效的教学途径。我的学生积极主动地研究,成绩良好,整体素质得到了提高。
三、勤于实践,课堂教学同生活实际结合
在教学中,我将道德与法治课的教学与学生的日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓真、善、美,何谓假、恶、丑,提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
四、言传身教,关注学生的一言一行
在课堂上,我关注言行不良的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质。通过一学期的品德课教学,我的学生整体素质得到了提高,达到了预期的效果。
本学期已经结束了,时间过得真快。在这个学期里,我尽职尽责,遵守教师职业道德规范,按照五年级教学大纲制定并实施了教育教学工作计划。为了更好地完成今后的工作,我总结了自己的工作,如下:
一、努力完成教学任务
我能够认真备课,规范地设计教学过程,明确目标,将新课程和新理念融入到课堂教学中。在教授五年级道德法治的课程时,我经常与同年级老师交流,研究更多的教学经验,并将其应用于课堂实践中。我上出了富有个人特色的课程,形成了自己的独特课堂风格。
在课堂上,我注重效率。学生是研究的主人,而教师则是组织者、引导者和合作者。我尊重和理解学生,营造平等、民主和和谐的课堂氛围。当学生提出问题时,我会投以赞许和信任的目光,即使学生提出的问题有偏差或很荒谬,我也会先肯定和保护学生提问的勇气。我会多用商量的口吻,多用激励的语言,鼓励学生发表自己的独立见解,让学生主动产生发现疑问、提出问题,萌发猜想,逐步提高问得价值,引导学生提出高质量的问题,鼓励学生“问得深”、“问得妙”,指导方法,让他们真正会思考,学会研究。
我也积极参加各种教育网络研修研究,提高自己的教育教学水平。质教育的最终目的在于充分开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合才干、剖析了解才干和发明才干全面展开的综合型人才。
我还加强了学生辅导,促进学生全面调和地展开,同时展开个性特长,依据学生的条件、兴趣及潜心培育的一技之长。我认为,只有动之以情、晓之以理,给学生温暖,关怀他们,才能让他们爱上研究。
二、教学改进措施
1.积极努力做好教学常规工作。
2.想更多的办法提高学生的语文兴趣,自身做到满分,才能教给学生更多的知识。
3.更加注重自身的教学业务水平,利用课余时间研究更多知识,丰富自己内心世界,也为现代化教学做出努力。
在《道德与法治》的教学中,我遵循新课程标准的教育理念,参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课程标准》等资料。我的教学目标是培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。为了实现这一目标,我注重以下四个方面的教育教学工作:
一、注重做儿童教育活动的指导者和合作者。新的课程标准强调我们的任务不是讲解教科书,而是创造适宜的活动环境与条件,培养儿童的品德与惯,引发探索欲望。在教育活动中,我注重以儿童为主体,让他们能够生动、活泼、主动地研究,身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值。儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验、认识和感悟。我通过深入浅出的道德、科学、生活启蒙教育,引导学生热爱生活,研究做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础,为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标。我注重儿童
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