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中学优秀师德个人典型事迹 他，当唯一的孩子不幸病逝后，经过短短几天的调整又 迅速走上工作岗位：“我虽然失去了孩子却没有失去爱，我 将以更好的状态投入到教育教学中，用爱浇灌每个学生的心 田，因为学生也是我的孩子J 他，在XX年查出身患重大疾病需要休养时，因学校缺 数学老师，毅然放弃休养，坚持边上班边治疗，没有落下一 节课。 他，就是XX四中现年54岁的XX老师，1990年8月参 加工作以来，勤于学习，精于业务，拥有丰富的初中数学教 学经验，是学校骨干教师和学科带头人，多次被评为县“优 秀教师”、“优秀班主任，三十二年的春华秋实，他在平凡 的岗位上诠释着奉献的精神，播撒爱的种子。 情系农村教育，忘我耕耘 师范毕业后，他怀着满腔热情坚定不移地扎根农村教 育，始终坚守在教育工作第一线，曾先后担任过数学教研组 长、年级组长、班主任等职位，拥有优秀的组织管理能力和 工作协调能力，能很好地完成学校安排的各项工作，得到了 领导的赞许、同事的钦佩和学生的爱戴。 作为学校骨干教师和学科带头人，他担任两个班的数学 教学工作兼一个班的班主任工作，同时担任学校数学教研组 长、年级组长等工作岗位。在学校欠缺老师的情况下，他总 是勇挑重担，常常身兼多个岗位甚至跨年级、跨学科教学。 面对超负荷的工作，他总是忘我耕耘、无怨无悔。 在二十多年的班主任岗位上，他坚持用知识和人格魅力 带班，他所带的班班风优良、学风浓厚，深受学校和家长的 信任。他的班级管理方法灵活多样，科学合理，富有成效。 学生总是调侃道：“我们被李老师拿捏得死死的。”由此可见 他在了解每位学生上所下的功夫之深。 在农村一线教育教学工作中，他坚持终身学习理念，不 断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研教法，勇于探索 创新。他的板书简洁大方、条理清晰、字迹秀美，曾因学生 喜欢楷体黑板字而加以练习；他的课堂设计合理、环节紧凑、 重难点突出；他制作的课件精美不已、多次获奖、令人惊叹! 他所制作的课件《平方差公式》、《全等三角形的性质与判定》 等课件多次荣获中国教科院多媒体教学课件大赛中的一等 奖；他所撰写的《新课程教学应注重与实际生活的联系》、《浅 谈数学教学中学生创新意识的培养》、《兴趣引导数学课堂》、 《数学课程教学培养学生发散思维初探》等论文分别多次荣 获国家级、省级、市级、县级奖项。 忠于教师岗位，无私奉献 三十二年来，他始终如一日地坚持以校为家，恪尽职守。 无论是对待教学工作还是班主任工作，他都有着非常强烈的 事业心和责任感，用他的话说，只要生命不止，就奋斗不歇。 身为骨干教师，他常教毕业班，为了加强对学生的训练，提 高学习成绩，每周一小考、每月一大考，作业面批和习题辅 导自然成了他的常规工作，他常伴着深夜的最后一盏灯在办 公室批改作业，又伴着第二天清晨的露水到宿舍督促学生起 床。他任劳任怨，默默奉献，未曾有过半分懈怠。 当他唯一的孩子不幸患上了绝症后，他虽万分难过，却 仍坚持在校上班，一边上课一边照顾孩子，虽然身心疲惫却 从未间断。当孩子病逝后，他倍受打击，但也仅是经过短短 几天的调整后，便以饱满的状态投入到工作来。 近几年，因身心疲惫加之失子之痛的精神创伤，他的身 体状况每况愈下。在XX年查出身患重大疾病，医生建议他 全休养病，可是考虑到学校严重缺欠老师，他毅然放弃休养, 坚持到岗上班，一边上班一边治疗。为了激发学生上进心， 提高学生学习成绩，他拖着患病的身体利用休息时间无偿给 学生补习，他给学生设立优秀奖、合格奖、进步奖，每次考 试后，他都自掏腰包兑现奖金。李老师的课也就越来越深受 学生的喜欢。教师们称他为“楷模”，纷纷自发地向他学习。 德润万千学子，守望成长 德高为师，身正为范。从成为教师的那一刻起，他为人 师表，他言传身教，他关爱班上的每一个孩子。尤其善于做 学生思想工作，晓之以理，动之以情，“贫困生”与“学困 生”备受关注，冬天为学生烧热水，夏天为学生驱蚊灭虫， 经常资助贫困学生，利用课余时间无偿培优辅差，有时天气 骤变，还为学生提供衣服和鞋袜，对生病学生更是第一时间 带去医院看病。这一切的一切，学生看在眼里，记在心里， 敬爱之心油然而生。 原飞仙中学33班张定平同学，因家庭非常困难，母亲 又患重病，面临辍学的困境。xx老师在了解情况后，立即组 织全班同学为张定平捐款、捐物，并带领学生到他家中走访、 慰问，鼓励他努力学习。大学毕业后，现在江门工作的张定 平每年回到家乡，都要安排时间去拜访xx老师，感谢当年 的教育之恩。 多年来，他带领一批又一批学子以优异的成绩走向更高 的学府。现如今，他们或是企业单位的骨干，或是卫国戍边 的战士，或是生产一线的工人，无论身处何方，在他们始终 牵挂着李老师，谨记着他的谆谆教诲。 原飞仙中学36班xx同学，父亲在中考前几个月突然去 世，顶梁柱的倒下，让这