比例的意义教学设计.pdfVIP

《比例的意义和基本性质》 教学设计 教学内容 人教版教材第 33-34 页比例的意义和基本性质。 教学目标 1、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。 2、能运用比例的意义判断两个比能否组成比例，并会组比例。 3、理解并会应用比例的基本性质。 教学过程 一、情境导入,复习比的知识 教师出示课件，结合画面引入。 师：同学们请看，这是们祖国各地的风景图片，我们的祖国幅员非常辽阔，却能 在一张小小的地图上清晰可见各地位置；科学家在研究很小很小的生物细胞时， 想清楚地看见细胞各部分，就要借助显微镜将细胞按比例放大。这些，都要用到 比例的知识