六年级上册《道德与法治》教学工作计划.docx

　　　部编版六年级上册《道德与法治》教学工作计划 学情分析 　　六年级学生对法律的了解还非常少，很多学生认为法律是大人的事情，对法律功能和作用的认知比较狭窄。 六年级学生处于刚进入青春期或即将进入青春期的阶段，思想不成熟，做事易冲动，帮助学生从小树立法治意识，形成遵纪守法、依法办事的习惯非常必要。 二、教材分析 六上教材是小学德育教材的“法治专册”，意在通过一学期的法治教育，帮助广大青少年初步树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。本册教材安排了由浅入深的内容，帮助学生从生活入手，感受身边的法律，认识我国的法律体系。 三、教学目标 （一）我们的守护者 1.了解法律在生活中的作用，树立遵守法律的意识； 2.了解宪法常识，培养宪法意识； 3.理解公民认真学习宪法、自觉遵守宪法的必要性。 （二）我们是公民 1.了解公民的内涵，促进学生树立公民意识，增强学生作为中国公民的责任感和荣誉感，自觉维护中国公民的声誉和形象。 2.了解公民的基本权力和义务，了解我国政府在尊重和保障人权方面的努力和取得的成就，激发学生的爱国情感。 （三）我们的国家机构 引导学生认识身边的国家机构，了解他们的职权；知道国家机关的产生，初步认识我国主要国家机构。 在认识人大代表如何产生、人大代表职责的基础上，鼓励学生关心国家大事，积极参与社会公共生活，有参政议政的意识；引导学生初步了解国家的民主制度。 初步认识国家机关如何行使权力，权力运行受到哪些监督，权力行使违法会追责；逐步形成法治意识。 法律保护我们健康成长 引导学生了解关于未成年人的法律知识，对自身的法律属性有所认识，了解国家给予未成年人特别关怀。 引导学生遵守法律、做守法公民；帮助学生用好法律、维护权力，并了解维权的途径、方法和技巧。 教学措施 关注教育动态，准确把握“双减”文件要求，将其作为开展教学工作的依据。 备课时深入分析教材，精心选择教学资源，根据各班学情采取切实可行的教学方法。 教学语言力求幽默风趣、简单明了，培养学生的倾听、表达、质疑的学习习惯。 关注特殊孩子，发现问题时与班主任、学生及时沟通。 课后及时反思教学中出现的问题，并寻找解决方法。 利用课余时间阅读有益自身业务成长的书籍，多与同学科、同班科任教师沟通交流。（附教学进度表） 周次 课 序 课 题 课 时 1 第一单元 1.感受生活中的法律 ２ 2 1.感受生活中的法律 2.宪法是根本法 ２ 3 2.宪法是根本法 ２ 4 第二单元 3.公民意味着什么 ２ 5 国庆放假 6 国庆放假 4.公民的基本权利和义务 1 7 4.公民的基本权利和义务 ２ 8 第三单元 5.国家机构有哪些 ２ 9 5.国家机构有哪些 6.人大代表为人民 ２ 10 6.人大代表为人民 ２ 11 7.权力受到制约和监督 ２ 12 第四单元 7.权力受到制约和监督 8.我们受特殊保护 ２ 13 8.我们受特殊保护 9.知法守法 依法维权 ２ 14 9.知法守法 依法维权 ２ 15 总复习 ２ 16 总复习 ２ 17 期末素养检测 2 18