苏教版三年级上册语文教案 第四单元.docxVIP

11、《第八次》 教学目标 1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 2、学会本课的生字。理解由生字组成的词语。 3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。 教学内容分 析 重点难点教学准备 本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。全文共五个自然段，按事情发展的顺序可以分为三段。第一段写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。第二段写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。第三段写布鲁斯重新召集军队，组织力量，终于在第八次战斗中打败了侵略军。 教学时间 （ ）课时 第（一）课时教学过程 教学环节 师 生 活 动 设计意图 一、激趣导入、揭示课题 二、集中识字，理解词义。 一、导入新课，揭示课题。 1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。（板书） 2、看了课题，你有什么问题要问吗？ （第八次干什么？ 为什么要第八次呢？ 怎么起这样一个题目呢？） 1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。 2、带问题自读课文。自读要求： 读准生字的字音，认清字形。 边读边想读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论） 把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。 3、检查自学情况。 1、出示生字词抽读： 侵略 打仗 磨坊 动员受伤信心 招集抵抗 几乎 欧洲 遭到 蜘蛛 猛地 唉声叹气布鲁斯 2、分小节朗读课文。 培养学生自主质疑的能力，渗透提问的价值提升问题。 扎根字词，培养学生通过选择各适合的方式理解字词，把文章读通顺。 三、指导初读， 理解脉络。 四、学习第一部分 五、布置作业 板书设计 反思重建 3、根据查字典或联系上下文的方式说出侵略、信心、动员、抵抗的意思。 看图讲意思：打仗、受伤、蜘蛛。联系上下文讲意思：遭到（遇到，多指不幸或不利的事）、几乎（差点儿）、唉声叹气、布鲁斯、猛地（突然地） 查字典了解：侵略、信心、动员、抵抗 1、这是一篇外国历史故事。谁能说说课文大意。 2、全文共五个自然段，请学生按照“屡战屡败，几乎失去信心——蜘蛛启发，重振精神——招集军队，赶跑敌人”的内容提示，将课文分为三部分。 3、理清脉络基础上齐读全文。 1、指名读第一自然段。你读懂了什么？ 谁来把这句话读好？指名读。 齐读第一小节。 ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文。 ⒉练写生字词。  梳理文章脉络，初步了解文章写法，为后续背诵课文和“写”作准备。 学习第一自然段，了解故事背景，为下文学习做好铺垫。 第（二）课时教学过程 教学环节 师 生 活 动 设计意图 一、复习 导入： 1、这节课，老师继续和大家一起学习外国故事— —第八次 词语内化——出示词语“侵略——抗击”，请同学用上这两个词把第一小节的内容回忆一下。 2、古老美丽的苏格兰正经受着别国的侵略，为了保住自己的家园，英勇的王子布鲁斯带领军队和外国的侵略者展开了激烈的斗争，可是，结果怎样呢？请同学们打开书本，读一读第二小节。 复习旧知，创设情境，自然而然地把学生的情绪、思维融入到故事中，为故事后续发展的理解奠定基础。 二、品读课 （一）研究第二自然段 教学时打乱顺序，先学习 文 1、根据学生回答出示——可是，一连打了七次仗， 首尾，通过质疑，引出重苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺 在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。 2、什么是“唉声叹气”，不断地呢？学一学。 3、王子为什么要唉声叹气？ 4、请用上“因为……所以……”把原因说一下。 （根据学生回答，点出关键词） 5、请同学读一读这段话，注意读出王子的心情。 5、（出示王子挂图）如果你是布鲁斯王子，在一连遭受了七次失败后，你的心情怎样呢？ 6、看来，对于这场战争，王子已经失去了信心，是吗？（引出比较“几乎”） 出示——对于这场战争，他几乎失去了信心。 （二）、直奔结尾，比较学习 看来，这场让大家几乎失去信心的战争肯定是彻底失败了。 然而，世事常常会出人意料，这场战争的结果又是怎样的呢？很快从课文中找一找。 出示——布鲁斯王子的第八次抵抗终于成功了。 （比较刚才出示的两句话） 师：仔细读读、想想，你有什么疑问吗？ （三）、寻找原因，学习第三自然段 是什么原因使王子重新鼓起信心的？ ⑴自由朗读第三自然段 ⑵找出蜘蛛结网过程的句子，同桌互相读一读 出示：忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头