误差理论与测量平差基础教案.docVIP

江苏海洋大学 海洋技术与测绘学院 《误差理论与测量平差基础》 简明教案 测绘工程系：宁 伟 《误差理论与测量平差基础》教案 授 课 题 目 第一章 测量误差理论 第一节 系统误差 系主任 王继刚 副院长 成印河 授课时数 2 授课方法 综合法 授课教师 宁 伟 教 学 目 标 知识目标：使学生了解误差产生的原因及系统误差和偶然误差 技能目标：掌握系统误差及偶然误差产生的原因及误差应怎样尽可能的避免。 授课班级 测绘191、192 教学重点 误差产生的原因及系统误差和偶然误差。 教学难点 学会怎样避免系统误差极偶然误差及误差产生的原因。 教学内容、方法及过程 测量误差理论 1.1 系统误差 测量误差的基本知识 在测量工作中，观测者无论使用多么精良的仪器，操作如何认真，最后仍得不 到绝对正确的测量成果,这说明在各观测值之间或在观测值与理论值之间不可避 免地存在着差异，我们称这些差异为观测值的测量误差。设某观测量的真值为 X 表示。若以 Li（i=1,2,…,n）表示对某量的 n 次观测 值，并以△表示真误差，则真误差可定义为观测值与真值之差，即 若用 表示 X 的估值， vi 表示改正数，则  观测误差来源：来源于以下三个方面： 观测误差来源：来源于以下三个方面： 观测者的视觉器官的鉴别能力和技术水平；仪器、 观测者的视觉器官的鉴