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小学二年级数学说课稿 小学二年级数学说课稿「篇一」 教材分析 教科书《花园》这一情景中蕴含着与“倍”有关的数学信息，既可以提出来乘法问题，也可以提出除法问题，目的是培养学生的数学应用意识。通过绘图，让学生体会几何直观对于解决问题的意义与价值。 学情分析 学生已经熟练掌握乘法，对于除法，有一小部分学生不会熟练应用。通过前几节课的分物以及上节课的逆向思维能力的培养等等，为本节课的学习打下了基础。 教学目标 1、结合具体情境，让学生理解“倍”的意义，以及它与乘除法之间的联系。 2、体会借助几何直观分析数量关系、寻找解题思路的重要性。 3、体会生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点 重点：体会“倍”的意义。 难点：解决实际问题。 课时安排 1课时 教学过程 一、创设情境，导入新课 同学们，花园里的花儿开了，你看，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小鸟都来了，花园里可热闹了！ 出示 说说你从图中了解到哪些数学信息？ 二、自主探究，构建新知 （一）蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？ 根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题呢？ 教师引导学生提出“蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？” 你选用自己喜欢的方式画一画，再列式解答。 学生尝试自己解决、并展示汇报 这里有两幅图，你能看懂什么意思吗？ 第一幅图：学生看图讲解 第二幅图：教师一点而过 （二）有多少只蜜蜂？ 同学们，老师想知道有多少只蜜蜂，你能从图中找出有关小蜜蜂的