语文四年级《修改病句》何琴.pptx

修 改 病 句 同学们，我们之前已经学了很多句子的修改，也掌握了许多方法，其实在我们的学习过程中还有很多句子值得我们去学习，那么今天我们来学习另一种句式—修改病句。学习引入 学习目标 学会用修改符号修改病句，掌握修改句子的方法。1 有感情地朗读句子，明白改后的句子是一个完整的句子。2 1、教室里有59位同学全部都在做作业。2、 教室里有59位同学全部（都）在做作业。语意重复出示句子 出示句子3、风景优美，物产丰富。4、西沙群岛风景优美，物产丰富。成分残缺 出示句子5、教室里摆满了学生。6、教室里坐满了学生。用词不当 出示句子7、我爱爱吃香蕉、苹果、西红柿等水果。8、我爱爱吃香蕉、苹果等水果。归类不当 出示句子9、小红的语文作业基本上全部完成了。10、小红的语文作业基本上(全部)完成了。前后矛盾 学习小结一、语意重复，符号：二、成分残缺，符号：三、用词不当，符号：四、归类不当，符号：五、前后矛盾，符号： 课后作业1、小组讨论会上，大家发言很猛烈。2、改革开放，人们的生活越来越富强。3、异口同声的说“赞成”。4、你必须一定要认真负责。5、我敢肯定，明天大概要下雪。