高中美术人教版美术鉴赏(2019)第一单元鉴赏基础第2课如何鉴赏美术作品精品.pdfVIP

高中美术人教版美术鉴赏（2019 ）第一单元鉴赏基础第2 课如 何鉴赏美术作品 第 2 课如何鉴赏美术作品 一、教学目标 【知识与技能】 了解学习美术鉴赏的意义；理解美术鉴赏过程中产生不同差异的 原因；掌握鉴赏美术作品的不同方式与角度。 【过程与方法】 通过欣赏感知与对比探究，理解美术鉴赏过程的实质是一个“再 创造”的过程；能够以不同形式鉴赏一幅美术作品。 【情感态度和价值观】 深化对作品的感受，提高审美体验与表达能力。 二、教学重难点 【重点】掌握鉴赏美术作品的不同方式与角度。 【难点】理解美术鉴赏过程的实质是一个“再创造”的过程。 三、教学方法 演示法、对比法、探究法等。 四、教学准备 多媒体课件、相关视频图片、学生课前搜集的资料等。 五、教学过程 （一）创设情境，激趣导入 教师展示毕加索大师的代表作品 《格尔尼卡》引导学生欣赏思考： ——看到这幅作品，给你最直接的感受是什么？ 学生各抒己见 ，教师总结：不同的人在观赏相同的艺术作品时会 产生不同的审美感受，这与我们今天要学习的内容密切相关——学习 鉴赏美术作品。从而板书并导出课题。 （二）对比分析 ，找准角度 1.了解作品的历史社会背景 教师 出示黄胃的 《洪荒风雪》和张璃的 《文姬归汉图》两幅作品， 学生欣赏并思考：——两幅作品的时代背景分别是怎样的？带给人怎 样的审美感受？为什么？ 学生根据课前搜集的资料进行背景的简要介绍，教师问： ——为什么要了解作品背后的故事？对我们鉴赏美术作品有哪些 帮助？ 教师在总结：了解作品的时代背景有助于深化我们对作品的主题 含义、形象创造、形式意味的理解与鉴赏。 2.了解美术家的艺术观点和生活经历 教师继续出示梵高的代表作品《星月夜》以及《麦田上飞过的乌 鸦》，带领学生一起分析艺术家的作品特点，并提出问题：