数学教学设计(7篇).pdfVIP

数学教学设计〔7 篇〕 〔其他成员可进行补充〕 2、全班同学讨论交流，解决四人小组不能解决的问题： 教师要善于引导学生充分利用已学过的文言文知识解决问题，让学生领会 课文大意，最后强调本文重点文言词语： ⑴未尝识书具〔曾经〕 ⑵即书诗四句〔写〕 ⑶自是指物作诗立就〔此〕〔完成〕 ⑷其文理皆有可观着〔文采和道理〕 ⑸邑人奇之〔对感到惊奇〕 ⑹稍稍宾客其父〔以宾客之礼相待；把当作宾客〕 ⑺父利其然也〔认为有利可图〕 ⑻不能称前时之闻〔相当〕 ⑼贤于材人远矣 〔比〕 ⑽那么其受于人者不至也〔被〕 四、齐读课文，解决以下问题 1、方仲永的变化经历了哪几个阶段。 2、方仲永由天资过人变得泯然众人的原因是什么。 3、文章最后一段议论讲了什么道理。 4、学完本文，你有何感想。 四人小组讨论交流，明确： 1、方仲永的变化经历了三个阶段。第一阶段：仲永生五年其文理皆有可观 者。方仲永天资过人，具有作诗才能；第二阶段：十二三矣，令作诗，不能称 前时之闻。才能衰退，大不如前；第三阶段：又七年泯然众人矣。完全变成了 一个平庸之人。