【最新】人教版五年级数学上册教学上册教学计划及进度表) .pdf

人教版五年级数学上册教学计划 （及进度表） 一、指导思想： 本教材以《数学课程标准》修订稿和《部编版教材教学建议》为 依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现 代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运 算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析： 五年级同学步入小学高年级学习，随着知识难度、知识量的加大， 加之学生比较好动，欠仔细认真，两极分化较严重，尤其是计算基础 较差，熟练程度不够。因此，备课时应注意优等生与差生的具体的情 况，做到有的放矢。另外更要注意面向全体，让学生学得扎实，既要 掌握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。特别 要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。 三、教材分析： 本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、 多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。 (一)小数的乘法和除法 本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及 小数加减法的基础上进行教学。这部分的知识在本册乃至于整个小学 阶段中取着举足轻重的作用。本单元的应用题主要是复习已学过的两、 三步应用题，以培养和提高学生分析和推理能力，为下一单元学习新 的应用题作准备。 本单元的教学重点：理解、掌握小数乘、除法的意义及计算法则; 难点：小数除法的计算方法;关键：小数点的处理。 (二)整数、小数四则混合运算和应用题 本单元包括整数、小数四则混合运算和应用题两节。整数、小数 四则混合运算是在学生已掌握整数混合运算和小数四则运算的基础 上，对整数、小数四则混合运算进行概括的总结和提高。应用题前一 部分是在已学知识的基础上整理总结解应用题的一般方法和步骤，扩 展一般应用题的范围，后一部分是教学以反应两个物体运动为内容的 一些行程应用题。 本单元的教学重点：掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序， 熟练进行计算;难点：列综合算式解答三步计算的应用题;关键：掌握 列综合算式解答文字题。 (三)多边形面积的计算 本单元是在学生已经掌握平行四边形、三角形、梯形的特征 以及 长方形、正方形面积计算的基础上进行教学，这是今后学习圆面积和 立体图形面积的基础。 这单元的教学重点：计算平行四边形、三角形和梯形的面积;难 点：多边形面积公式的应用;关键：公式的推导过程。 (四)简易方程 本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一些代数 知识的基础上进行学习用字母表示常见的数量关系，解简易方程和方 程解应用题等代数初步知识，比和比例等内容良好基础。 四、教学重点难点： 重点：理解方程的意义，会解简易方程。 难点：初步学会列方程解两、三步计算的应用题 ;关键：用字母表示 数，表示常见的数量关系。 五、教学目标: 1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍 数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道 2、3、 5 的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有 用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。 2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的 过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、 并会运用不同的方法计算组合图形的面积 ;;能估计不规则图形的面 积大小，并能用不同方法计算面积。 3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分 数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和 公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行 约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。 能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小 数，也能把有限小数化成分数。 4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件， 用分数表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的条件，设计相 关的方案。 六、教学措施： 1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困 生结对，达到手拉手同进步的目的。 2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问 题，感受、体验理解数学。 3、加强教研活动，以教学改革促进教学质