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- z. 课堂教学设计表 课程名称　信息技术根底设计者胡和所单位〔学校〕**大学授课班级初二 章节名称 第五章　信息的表达与交流　５.２电子 学时 ２ 设计理念 学生的学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。这些内容要有利于学生主动的进展观察、能举一反三。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的信息技术学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学习信息技术的重要方式。由于学生所处的文化环境，家庭背景和自身思维方式的不同，学生的信息技术学习应当是一个主动的探索的过程。 教材和内容分析 教材关联： 信息加工与表达信息获取 信息加工与表达 信息获取 信息资源管理 信息技术与社会 信息技术根底 信息处理与交流 这一节属于?信息表达与交流?这一章节的第二节，在这一节的前一节内容是信息的表达，包括信息表达的方式、技术和标准，是这一节的根底。?电子?属于信息交流中交流途径之一——计算机网络这一途径中的一种。通过计算机网络来进展信息交流的途径有多种，电子是其中一种，而下面一节则讲了另外的几种。 内容分析： 这一节构造主要如下列图： 课本是先介绍收发电子的步骤，考虑到那是在已有的电子的根底上才能做的，或者是纯理论地讲解步骤，但是死记硬背不是这节课的目的，而学生层次参差不齐，有些学生还没有接触过。所以我安排先让学生学会申请电子，然后让学生学习收发。在经