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严慈相济,大爱无边 一、严慈相济，做学生的良师益友的意义 1、严慈相济，使学生乐于接受教师的教育 古人云：“亲其师方能信其道。”如果教师自身缺乏活生生的“人”的情趣和对学生的热切关注，课堂教学或平时教 育谈话的气氛过于严肃、沉闷甚至令人感到有些窒息，学生自然就难亲之敬之，学生最多只是服其“师威”，怎么会信其“师道”呢？其教育效果可想而知。社会心理学告诉我们， 人们都有民主、平等以及爱与被爱的需要。教师对学生的爱 恰恰满足了学生对爱的需要，学生不仅应从教师那里得到知 识的营养，更应该获得爱护与支持，只有这样学生才会信服 于教师的约束和要求，付出大量体力和脑力劳动，全力以赴 地去学习。 董老师就用亲人般的爱转变了一位学生。 有一次，董老师班一个男同学来他办公室反应问题，说他们宿舍的一个同学总是不洗脚，被子长时间都臭烘烘的。怎么办呢？董老师就在学生上课的时候一个人去了趟这个 同学的宿舍。到宿舍以后，的确这被子味道很让人难以忘怀。 于是董老师把这个同学的被子收拾到晾衣房，挂到太阳下晒。 然后就给他床上留了个纸条写道：被子和你们一样也是要接 受阳光照射的，晒一晒，晚上盖在身上，你将会闻到太阳的味道。第二天，董老师就问这位同学：“你睡得好吗？闻到太阳的味道了吗？”这位学生笑了笑，没有说话，但是他一 定明白了。 2、做学生的良师益友，促进和谐师生关系的建立 苏霍姆林斯基曾指出：“教师不仅要成为一个指导者，而是要成为学生的朋友，和他们一起感受欢乐与忧愁。”深入学生的内心世界是教育学生的关键，因为人的心扉总是向 知己者敞开的。教师在学生眼中是长辈，是严师，同时，教 师只有尊重、了解、关爱学生，把学生看成是可以交流、彼 此沟通的知心朋友，做学生知识上的良师，思想上的益友， 生活中的知己，学生才能“亲其师”“信其道”进而“乐其道”。这是一位教师成为学生益友后的教育感悟。 随着高考的来临，同学们的紧张情绪与日俱增。最后一 周我本着始终和学生在一起的思想，只要有时间就和学生交 谈。考试前一周的周六晚上，我联系好多媒体教室，下载了 当时正在上映的大片《贫民窟的百万富翁》，亲手为他们做了肉夹馍和茶叶蛋，买来花生奶、香蕉等有营养的食物供他 们吃，学生们开心极了，他们的心情放松了许多，事后还放 声歌唱。这次聚餐让他们找到了家的感觉，感觉到了关心和 温暖，效果非常好。 高考前一天下午，我邀请同学们到家里做客，在我家， 我真正觉得他们还是孩子。学生们并不拘束，一些在看电视， 一些在下棋，一些在阁楼上聊天，还有的在和我儿子玩变形金刚等一些玩具。边吃边喝边玩，真的很放松，好像一大家人在一起，很快乐。 高考前一天的晚上，他们都深深向我鞠躬，并深情而诚恳的对我说了声：“谢谢老师！”高考成绩出来后，我带的班的成绩比预期的要好，是普通班中完成高考指标率最高的班 级。我如释重负，内心很豁然。我深深体会到爱的力量是无 穷的，爱能点亮学生的心灯，照亮脚下的路。 二、严慈相济，做学生的良师益友的具体要求 1、在细节中体现对学生的关爱 对学生的严格不可能孤立存在，严格的基础和出发点是 爱。教师对学生的爱发自内心，是教师崇高职业道德的自然 流露，没有豪言壮语，没有虚假伪装，而是真实自然地体现 在教师与学生相处的分分秒秒中。优秀的教师对学生的爱， 总是如春雨般润物细无声，像阳光雨露滋润着学生的心灵。 下面是一位教师的故事，从中我们可以看到教师对学生的真 诚的关爱。 元旦晚会结束了，一位女学生在办公室外面转了好几圈 不肯离去，我当时以为她有什么事，就出去问：同学你有事 吗？ 她手里拿着一个纸片，上面画了一副铅笔画。然后给我说“老师，我们张老师在吗？”我说“他晚会结束就回家了，你有什么事找他？”女孩说：“请把这画转交给我们张老师，祝他元旦快乐！”我接过来一看，说实话。这画画得实在一般，但我给这个女孩说：“你画这么好啊！你们老师看了还不高兴坏了。我替他谢谢你了。”女孩高兴地走了， 我想她把这份元旦的祝福送给了张老师，她心中是最幸福的 了。 2、关心爱护每一个学生 教师爱护学生不是对少数学生的爱，不是对个别学生的 爱，而是对每一个学生、对全体学生的爱。这种爱不考虑教 育对象门庭的高低，家庭的贫富，也不考虑教育对象学习的 好坏，这种爱凭借的是教师为社会培养人才的责任感。在现 实中，教师爱优秀的学生容易，爱成绩差、品行差的学生难， 一个重要原因就是教师对他们的许多行为不能理解。事实上 每个学生都是有血有肉、有感情、有自尊、有不同个性的人， 尊重他们，真诚地鼓励他们，爱护他们，他们就会觉得学习 是件快乐的事，这种学习的快乐会激发求知的欲望和创造的 冲动，从而发掘出每个人本已存在的潜能。相信读了下面这 个案例后，你会获得一些启示的。 小扬是一个让任何人都头痛的双困生，是年级有名的刺 头，开学以来，迟到、早