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铸师魂演讲稿（精选10篇） 铸师魂演讲稿篇1 各位领导、老师： 大家好！ 时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了四个春 秋。回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。在这里 凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与可爱的孩 子们在一起，就是最大的幸福，我热爱我的事业，钟爱教育 不言悔。 在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子 的心田。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的退步 而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦, 但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些 寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。 俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、 聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我 又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信，皮格马利翁能用 真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心 是学生美好心灵的塑造者。因此，真的做了教师的我，时刻 以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、 以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造 而竭尽全力。 一、作为教育工作者，要热爱教育。 爱岗敬业，是教师最基本的职业道德，同时也是教育自 身得以更好发展的内在需求。一个不热爱教育的，不配做一 名人民教师。教书育人，看似小事，但“小事”上才能显示 风格，细微之处才能凸显精神。教育是人民的教育，是塑造 人的教育。不仅仅是提升学生知识的教育，也是培养学生思 想道德的教育。韩愈曾说：“师者，传道、授业、解惑也。” 而“传道”位居第一，即教育首先把教学生思想摆在首位。 教师在教育学生时，也应把自己的道德摆在首位。热爱教育 的人，同时也是热爱生活的人。 二、作为教育工作者，要热爱学生。 爱学生，是教育的主旋律，也是教育中亘古不变的主题。 教师对学生的爱源于教师对教育事业的深刻理解和高度的 责任感，也源于教师对教育对象的正确认识，满腔热情和无 限期望。热爱学生就要尊重学生，信任学生。洒向学生全是 爱，你才能赢得学生的爱，才能在学生的心目中树立起良好 的师德形象。 三、作为教育工作者，要热爱自己。爱自己，就要对自 己负责。努力使自己在各个方面都有所提升，而不是到处夸 夸其谈，卖弄自我。应当在自己的岗位上默默地奋力进取， 不断地获取广博精深的知识，不断地提升自己的道德素养， 不断地塑造自己的人格魅力，以满怀激情去铸造师魂。教师 只有具备渊博的学识、广阔的知识视野，方可居高临下、游 刃有余；只有不断学习，积极进取，才能担当起培育英才的 重任。尤其是现代社会的发展，使新知识、新观念、新理论 不断涌现，教师几乎每天都面临着一个新的世界，只有不断 勤奋上进，把学习当作自己的工作乃至生命中不可缺少的部 分，才能适应时代要求。我们做教师的人，必须天天学习， 天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。“每一位 教师都应不断充实自己、更新自己，教到老，学到老，一步 一个脚印，把教育视为艺术，扎扎实实学习研究教育规律， 反复琢磨，精益求精，强化创造意识，在传授知识上努力探 索，创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对 “教学自我“进行不断总结和锤炼，形成有自己个性风格的 教学艺术。大胆创新，为新时代的教育不断奋发进取。 四、作为教师身教重于言教 “教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师 表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师 的光荣称号。作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平 时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动 人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的 行动。面对课堂上爱插嘴，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴 强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点 进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓 之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上, 他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头 表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举 手发言的同学，也积极举手发言了。 五、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好 教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。 教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花 朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧 了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了 光明，因此教师应该是无私的。 在市场经济浪潮的冲击下，越来越多的不正之风也在校 园里蔓延，请客送礼蔚然成风；一年一度的评优活动，也不 能得到很公平的对待，唯有利益最重，功利在教师心中的份 量越来越重，为了 “一纸空文”，更多的是拍马吹捧、拉关 系；更有的教师心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有 发生；也有的教师，受拜金主义和享