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小学二年级下册数学教学工作计划 小学二年级下册数学教学工作计划「篇一」 一、先学探究 1.口算： 15+4 8+9 20+3 7+16 让学生说说是怎样口算的。 2.出示例1的情境图。学校跳绳比赛活动，你从图中能知道什么?根据这些已知条件可以提出什么问题? 教师根据学生的回答板书：小红跳了多少下?小军跳了多少下? 二、交流共享 (1)教师根据学生的回答追问：分别怎样列式呢? 学生口头列式，教师板书算式。 (2)学习口算45+23 像这样两位数加两位数的计算，以前我们是列竖式计算的。今天我们要学习怎样口算。 提问：你能口算出得数吗?同桌之间互相说说是怎样算的。在此基础上，在指名说说，并适当加以点评。对于不同的口算方法，提倡第二种方法，并板书：45+20=65，65+3=68，口答。 (3)学习口算45+28 同桌之间互相说说是怎样算的，再全班交流，并板书：45+20+8=73，写答。 (4)归纳算法。引导学生比较两道算式的共同点，提问：这两道题在口算时有什么相同和不同? 小结：这两道题都是两位数加两位数，口算时都可以先加几十，再加几。只是第一道相加时不需要进位，第二道相加时需要进位。 三、交流中小结： 这两道题都是两位数加两位数，口算时都可以采用相同的思路和方法，只是第一道相加时不需要进位，第二道相加时需要进位。今后在口算时要注意适当加以区分。 反馈检测 1. 完成“想想做做”第1、