走近老师市赛获奖2.pptx

钱学森与华罗庚感恩老师的培育; 第六课 师生之间 第一框 走近老师;探究活动一：你说我猜，我知我师;英语 梁老师;数学 杨老师;班主任、语文 蒙老师; 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。;万能的老师;有扎实学识;①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ;探究活动二——出谋划策，反思感悟;;探究活动三——我们还需要老师吗？;;;1.小伟很喜欢道德与法治课，因为他觉得老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了他，他就对道德与法治课不感兴趣了。你从此事中得到的正确认识是（ ） A.要据理力争，弄清事实 B.老师是不应该犯错误的 C.要理解老师，善于和老师沟通 D.学生只关注学习，不必在意老师;2.有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明了（ ） ①每位老师都有自己的独特的教学风格②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师 ③无论什么风格的老师，都应该受到尊重④为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只说对老师的溢美之词 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④;3.从201