北师大版第2单元《生物体的结构》作业设计.pdf

初中生物学单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 生物学 七年级 第一学期 北师大版 生物体的结构 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 第2单元第3章第1节 1 光学显微镜的结构和使用方法 第一课时 第2单元第3章第1节 制作临时装片，观察动植物 2 第二课时 细胞的结构 课时信息 3 第2单元第3章第2节 细胞是生命活动的基本结构和 功能单位 4 第2单元第3章第3节 细胞通过分裂而增殖 第2单元第4章第1节 细胞分化形成组织 5 第2单元第4章第2节 人体的结构层次 6 第一课时 第2单元第4章第2节 绿色开花植物的结构层次 7 第二课时 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容在 《义务教育生物学课程标准 （2011 年版）》中属于 “第二主题 生物体的结构层次”。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念。 ·细胞是生物体结构和功能的基本单位； ·动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以 进行生命活动； ·相比于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，例如叶绿体和细胞壁； ·细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、 发育和繁殖； ·一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。 ·多细胞生物体具有一定的结构层次，依次是细胞、组织、器官 （系统）和 生物个体。 具体内容和活动建议如下： 具体内容 活动与探究建议 说出光学显微镜的基本构造和作用。使用显微镜 1.用显微镜观察池塘水中的 和制作临时装片。 微小生物。 2.给学生提供多种动植物材 阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 科，通过制作临时装片，进 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 行观察、比较和归纳。 3.观察某种原生动物 （例如 区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点。 草履虫）的取食、运动、趋 性。 描述细胞核在遗传中的重要功能。 4.有条件的学校可以指导学