《（演唱）青春舞曲》教学反思2-七年级下册音乐【桂教版】.doc

《青春舞曲》教学反思 音乐教学是引导学生审美感知和审美发现的过程，在《青春舞曲》这一课中，我紧紧抓住音乐的本身特点，围绕一系列审美活动----感受、歌唱、表现，引导学生在听中感受音乐、理解音乐并表现音乐，取得了较好的教学效果。主要感受有：　　 1、在审美中发展内心听觉。新课程标准提出：音乐是听觉的艺术，在感受《青春舞曲》之前，我先用《掀起你的盖头来》这段新疆舞蹈视频来引导学生走进新疆，让学生更多的从视觉上去感受新疆的美丽，然后我通过引导和启发，让学生在一次次的听赏中感受到音乐的内涵，感受到歌曲的风格特点。 2、音乐教学应给学生完整的音乐形象，在学唱歌曲的教学环节中，我通过让学生欣赏《青春舞曲》的二度创作。不同的演唱形式，使学生在美的享受中学习歌曲，进而加深对歌曲的印象，从而使学生在表演中进一步丰富情感体验，提高对音乐的表现力，对歌曲也进行二度创作。　　 不足之处: 有些语言衔接的不够好，语言感染力不够，今后应在此方面多下功夫，争取能用生动的充满激情的语言来吸引学生。 ? 在今后的教学中，我将继续努力，充分利用多媒体教学手段提高教学质量，使自己的教学水平再上一个新台阶。