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PEP小学英语教学设计 三年级上册 Unit 5 Let s Eat 一、教学内容 PEP小学英语三年级上册Unit 5 Part A中的Lets learn与Lets do 部分。 二、教学目标 .能听、说、认读六个有关食物的单词：cake, hamburger, hot dog, chicken, bread, French fries,并能用I like…来表达自己宠爱的食 物。 .能听懂有关食物的几个指令。例如：Show me your hamburger. Pass me the French fries.等，并能依据指令做出相应 的动作。 .通过小组活动，增进学生间的沟通，培育学生合作、共享的特性品 质。 .利用多元智能教学理论，针对所教内容和学生个体差异，使每个学生 都得到最大限度的发展。 三、教学重点 让学生听、说、认读六个有关食物的单词。 四、教学难点 用1 like…来介绍自己宠爱的食物。 五、教学打算 1.老师打算多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。 八、板书设计（本节课的主板书） 如板书中含有特殊符号、图片等内容，为便利展示，可将板书以附件或图片 形式上传。 九.教学反思 可以从如下角度进行反思（不少于20。字）： .请简洁描述这节课的教学或学习流程； .有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满足的地方或者让您最兴奋的地方？ .学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗你满足吗？这节课有哪些问题 没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？ .课堂上有出乎你意料的事务发生吗？你是如何解决的？ .假如让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？ .从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有 这样的反应？ .当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？ . CAI课件，食物模型、食物实惠券 .学生打算全部食物的图片，各组打算每样食物若干份 六、教学步骤 Step 1:Warming up 1、师生相互问候。 2、Sing a song Head, shoulders, knees and toes学生跟随音 乐边唱边做动作。（开发学生的音乐智能，体验英语学习的欢乐）。 3、A game :Listen and do 老师发出指令 Touch your head/Touch your nose/ Touch your face, Touch your ear,/ Touch your eyes/ Touch your mouth…学生 做出相应的动作 （设计意图：热身阶段先用歌曲充分调动学生的的心情，再采纳全身反应 法，不仅营造了英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习状态，听指令 做动作的活动让学生保持留意力的集中和竞争意识，同时通过接触嘴巴奇 妙的过渡到下一步的新授学问。培育学生的形体智能） Step2: Presentation .老师在发指令是到了 “Touchyour eyes”时就停下来，让学生 保持这个动作，并对学生说：T:Oh , Close your eyes .1 have something for you .Now open your eyes .Look!课件出示一些可爱的 玩具，让学生说，if s nice ,1 like it .最终出示一个美丽的盒子，说Guess what s in it点击课件整体呈现本课要学习的六个单词。They are from the McDonalds, Do you want to go to McDonald （做动身的手势来 调动学生） Ss: Yes,! T: I have a good news for you .Let s go and see ! 播放课件:出现一个动画娃娃说：“新麦当劳开张啦，有票可以免费来吃哦!” T：Greatllf you have the ticket, You can eat for Free ! Look! These are the tickets. Do you want to get it!（把引好的彩色实惠券展示在学 生面前） Ss: Yes! T:Come on! Boys and girls. Try to get more tickets! .课件出现一个可爱的卡通娃娃说：uWelcome to McDonaldsJ! We have hamburger, French fries （把全部单词做一个总体的呈现） T: Wow, so much food! They have……（引导学生跟读一次全部单 词） （设计意图：创设学生熟识而感爱好的生活场景，让在学生熟识并宠爱的 环境中学习新知，可以调动学生的主动性，有利于理解和驾驭新学问，为 语言的运用做好打算