幼儿园环境创设第七章幼儿园环境评价.pptVIP

幼稚园环境创设;第七章 幼稚园环境评价;本章导读 环境评价是幼稚园教育评价的一部分，对幼稚园环境创设具有主要的诊疗、引导、监督、促发展的作用。环境评价应该遵照以小朋友为本的原则，让环境评价的过程成为帮助教师利用专业知识审阅教育实践，并提升自己专业水平的过程。 在学习时既要了解上述基本内容，也需结合教育实践的情况制定幼稚园环境某一方面（如户外环境、室内区域环境）的评价指标体系。若能进一步幼稚园，尝试利用书中的理论对幼稚园环境创设进行观察、剖析，写出环境评价报告，则会愈加好地体现学以致用的学习目的。; 第一节 幼稚园环境评价的功能和原则 1.评价与幼稚园环境评价 1.1 基本概念 简朴地说，评价就是对事物价值的判断，不同的评价活动有不同的价值取向、不同的评价方式和特点，从而形成不同的评价模式。 教育评价是根据教育目的，系统地搜集和解释资料，对教育实践各个方面的活动进行价值评判的活动。《幼稚园教育指导纲要（试行）》指出，教育评价是幼稚园教育工作的主要构成部分，是了解教育的合适性、有效性，调整和改善工作，增进每一种幼儿发展，提升教育质量的必要手段。 环境评价是幼稚园教育评价的一种主要方面，是针对构成幼稚园物质环境和心理环境的各个要素搜集有关信息，对环境创设的有效性、合适性做出判断的过程。;1.2 环境评价的类型 按评价的功能和评价的时间来分，环境评价能够分为过程性评价与成果性评价 按评价实