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实用文档 小组合作：理想课堂建构的重要抓手 阜宁县郭墅中心小学 金海田 理想课堂的合作学习是以小组为单位进行的。一堂课能否达标，关键在于合 作小组能否充分发挥协调管理作用。因此，打造形成独具特色的小组学习文化， 是构建理想课堂的重要工作。合作的种类有通力合作，分工合作，交流合作。教 师和全班学生之间的提问讨论，也是交流合作的一部分。课堂讨论，应以教师主 导、问题串连、问答式为主。合作是一种社会活动，其中有领导与被领导、 主 动参与和被动参与、平等与独裁、独立思考与照抄别人、 随机分组与指定分组 等系列问题。不是随便分分组，交头接耳就算合作。 要让小组合作学习真正发挥作用，必须充分发挥教师的主导作用，课前要 认真的做准备。可以从以下几方面进行准备：（1）为什么这个环节要进行小组 合作学习？不用可以吗？（2）什么时候进行？问题怎么提？大概需要多长时间？ 可能会出现哪些情况？教师该如何点拨、引导？（3）如何把全班教学、小组教 学、个人自学三种具体的教学形式结合起来，做到优势互补？（4）学习中哪 内容适合进行班级集体教学、哪些内容适合小